Zi 字媒體

默默耕耘這個部落格，從懷孕開始記錄到今年軒都快上小一了，不知不覺也近八個年頭。一開始是記錄懷孕日記與育兒點滴，中間穿插親子旅遊還有美食等分享文。 雖然偶有試用品，但這些文章，都要隨著廠商的腳步與內文關鍵字來寫，自由度沒有那麼廣；再說，隨著孩子長大，不想繼續曝光他的影像。因此對於我這個部落格的方向該怎麼發展？我頓時有些矇了。 此時剛好得知洪震宇老師開課【深頁十堂寫作課】，剛看到有些心動也有些猶豫是否要報名參加？一來我不是甚麼社群小編、也不是作家需要靠寫作吃飯，不過就是一個發發牢騷的部落格而已。重點是這堂課程在北高兩地，身為台中的我感覺被邊緣化，而且分為感性抒發與理性論述兩堂，課程需要三個周六，等於我要去三次，當下的確有猶豫。 決定報名是朋友小宛的推薦，掛保證說，洪老師的課程絕對是物超所值。感性抒發先開課，我就先報名這堂看看。 上完課後，第一個心得便是幸好當時的我有報名！     學寫作，得先從不寫作開始。 這是甚麼樣的開頭？我不是就是為了寫作而來的嗎？不從寫作開始是從發呆嗎?  這才回想過去，每當想寫篇文章就打開電腦，然後開始想怎麼寫，結果沒有靈感就又匆匆關了電腦，不然就先去忙別的事，甚麼也沒完成。所以一直以來我認為自己就是沒有創意、沒有靈感的人。 但老師說創意隨處即有，怎麼找？接下來便是告訴我們怎麼觀察。 甚麼是觀察？明明我天天都在觀察的耶....不是用眼睛去看，而是用心去觀察。當心門打開的時候，所有細節都富有它的意義。 過去讀書工作也好，做任何事情都講求KPI。讀書為了考上好學校，所以在學校的作文課，完全是教你怎麼樣在考試的時候寫出高分的作文。太過標新立異的創意沒有分數，容易會讓改題老師覺得你是異類。 但老師給我們的創意，並不是天馬行空去想，而是透過 感受力、聯想力與逆思力，讓我們鈍化已久的右腦打開運作。甚至從生活日常，即可找到許多題材。先用創意九宮格拆解，然後我們用此表格練習寫出一首詩。 再來就是我認為學習不是只有老師，這堂課程有趣在於可以分組討論，看到來自各地、不同工作領域、創造力也不同，確實在同學發表創意中學到不少！ 其中有一個學員是國中生，他想要寫小說，因此拿了過年的壓歲錢報名了這堂寫作課。這堂課程中，除了這位小弟弟，其他都是社會人士，連個大學生都沒有。我非常羨慕這個弟弟，有支持他的父母，另一方面羨慕他很早就知道自己想要的是甚麼。   這是一堂燒腦的課程，一整天下來是很累人卻非常滿足。竟能在那麼短時間寫出一首新詩，連我自己都覺得不可思議。這可是年近四十，寫下人生的第一首詩啊 (灑花)！ 過程我們分享了來這堂課所學習的目的，其中一個學員也是三個孩子的媽媽，他想要出一本書給孩子，霎時我也似乎了解我要的是甚麼了，這似乎也與《機會效應》有些呼應。 接下來你問我下一步是甚麼？ . . . . 去報名理性論述寫作課啦！