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老師我要打你喔! 校車老師打電話給媽媽，投訴妹妹在車上說的話。接下來幾天，媽媽也陸續從聯絡簿上，接到學校老師的反應。要妹妹做一些事情，妹妹可能就發脾氣。老師管教其他同學，妹妹也發脾氣。好像就像是一個炸彈，隨時會引爆。 妹妹多重障礙，媽媽、老師都不知道該怎麼辦。 姊姊是特教老師也不看好，只說妹妹怎麼做心理諮商。 我能做的，是相信改變會發生，只是需要時間來發生。即使媽媽覺得浪費錢，前幾次沒有馬上有效果。我還是堅持要給妹妹機會，也給我自己機會。我回家常常會被妹妹的流彈射中，說要打哥哥，那段時間回家也感覺不輕鬆。 下面是紀錄妹妹參加藝術治療，帶回家的作品。中間有幾樣是可以吃的，我還來不及紀錄，就被妹妹吃掉了。 小白老師說，妹妹在表達情緒上有困難，尤其是生氣的情緒。 小白發現，妹妹在辨識情緒有困難，開心和生氣有點分不清。 前面是妹妹做的，後面是媽媽做的。 妹妹和媽媽做的花瓶，妹妹會指著牆上的花瓶，驕傲的說:是我做的! 連續幾次下來，發現妹妹體力比較弱，活動中無法持續參與。 可能在學校也容易疲倦，累的時候情緒就容易不好，建議要去復健科檢查看看肌力。 妹妹最近一次的作品，是可以自由組合形狀的球球。姑姑的作品，老師借她回家繼續玩，作品仍然在持續進化當中。 最近回家休息，有時候妹妹仍然會向連珠炮問我問題。我試著告訴妹妹，哥哥很累，讓哥哥休息一下。妹妹似乎可以接受，就轉頭再繼續看看窗外的風景。我想改變已經發生，希望接下來，妹妹的生活品質可以越來越好，每天可以過得越來越開心。這樣，我也可以越來越輕鬆。 (後續我再詢問小白，是否願意也加上一些她的觀察跟看法。)