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資料來源  http://tw.movie.yahoo.com/movieinfo_main.html/id=2536 【我的火星小孩】的故事是敘述一個剛剛喪偶的科幻作家他想要收養一個超級怪咖的孤兒丹尼斯，他會把自己關在一個大紙箱裡面，完全不願意跟別人接觸，同時他還宣稱自己是來自外太空，隨時外星人都會來把他接回去。 其實大衛自己也有類似的童年經驗，他從小也認為自己是一個外星人，他常常看著天空幻想著有一天他會被接回他的星球去，但是也因為他的愛幻想，最後他變成了科幻小說的知名作家。可是當他收養了這個小孩之後，他的經紀人對他的狀況很憂慮，因為眼見他的截稿時間逼近，他卻一直拖稿，而社工人員在他們的審查表裡面也懷疑到底大衛能不能勝任父親這個職責。 在一切都還渾沌未明的狀況下，大衛卻發現自己越來越喜歡這個小孩，雖然他常常認為自己來自一個紅色的星球，他也做出很多危險的事情，他的幻想也令大衛常常驚豔。最後丹尼斯打算要結束大衛科幻小說裡的最後一章，可是大衛卻越來越無法離開這個可愛又奇怪的小孩。         這個週末看了這部影片 很有感動~ 應該說是我看到了精神醫療老師說的"重新框架" 什麼對孩子才是真正的好~ 常是變成專業評估人員的盲點~ (在看劇中的專業人員角色，突然擔心以後我們的角色也會向她們一樣討人厭。) "重新框架"變成我們重要的感動來源!同時也會影響我們的處遇。     他會變成這樣是"要給自己合理存在的原因"–>這是我的重新框架 大家可以有不同的解讀 但我覺得~~~~ 因為他發現自己的處境根一般人不同 因為它跟其他孩子不一樣~被拋棄~ 它給自己一個理由告訴自己"只因為他很特別~是從火星來的~所以沒人會真的了解接受他也是正常的" 所以，只有他深深相信這點時，他才覺得能接受這一切。 也可以說，他給自己找一個能接受全然自己的好方式 要是有人真的可以懂他的頻率， 那那個人一定可以全然的接受適應，另外的一個解讀也可以是"他在為自己篩選適合的環境"吧!! 不要為這個孩子去下"疾病"的判斷，寧可用另一種切入的角度去看待。這是我學到最打的功課!!     "一個人(家庭)會去平衡他的處境與環境，為了達成動態平衡，會發展出不同的能力，但這個平衡不一定是好的，也可能是病態的。" "我們的介入是去大膽的破壞，小心的建設。" 凱芸老師講的讓我很有感動~ 尊重、包容、了解真的是重要的裝備， "我們的訓練，就是要讓你有能力去用不同的眼光去看待事情。" 我相信~這是重要的!!   真的覺得~一堂好的課~好的老師，讓我吸收好多好多~ 重要的是，"感動"真的是很大的動力支持。     希望我的眼光有慢慢在改變~ 這算是自我期許吧!!哈~ 改天再來記錄我今天去三軍總醫院參訪的心得，那也是一個新的感動。