Zi 字媒體

作者：(文)比爾馬丁／(圖)艾瑞卡爾　　　出版社：上誼文化　　出版日期：1999-11-18 棕色的熊、棕色的熊，你在看什麼？我看見一隻紅色的鳥在看我。 接龍的文章，同樣的句型，反覆的應用著 從棕色、紅色、黃色、藍色、綠色...... 從熊、鳥、鴨子、馬、青蛙...... 讓學齡前的孩子透過重複性的問答，學習認識顏色&動物 而且顏色不是單純的一種顏色表現，從深到淺，漸層展現讓動物看起來更立體、生動；紫色的貓~很高貴哩！ 當然也有顛覆傳統的印象的配對，好比黑狗、白羊轉變成白狗、黑羊，但(黑、白)X(狗，羊)都是存在的。 橘色的魚看見一告老師在看牠，這讓我比教疑惑，場景一下子從戶外延伸到室內了（童書很多時候是沒有道理的） 老師和孩子是一起的，所以老師在看什麼呢？答案一定是孩子 仔細看這些孩子唷～之前出現過的顏色通通呈現在孩子的身上（衣服、頭髮、膚色、五官） 最後，還有總複習 愛瑞卡爾的作品真的很適合給學齡前的孩子閱讀，重複性的韻律與閱讀節奏，有歌曲式的吟唱效果，讓孩子在反覆問答中學習到諸多的色彩＆動物 忘記這是親子共讀第幾本艾瑞卡爾的作品，從最熟悉的好餓的毛毛蟲、好忙的蜘蛛、袋鼠也有媽媽嗎......十隻橡皮小鴨，只不過之前和阿乖一起共讀時期，只記錄毛毛蟲和小鴨，那時候他的閱讀量大(還在無名小站的階段)，我根本來不及更新他的閱讀書單，現在隨著小妞長大，艾瑞卡爾的作品也少看了，現在是她作畫時很好的模擬範本。  艾瑞卡爾作品系列  請參閱      2016-11-12    Jolin@4Y1M