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2017-07-25T20:27:27+00:00
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整理:王程瀚 資料、圖片:施茂智、中華創意設計協會 設計師:施茂智 學歷: 新北市汐止區長安國民小學教師 新北市環境教育輔導團研究員 友點子版畫工作室成員 草執云畫會會員 臺灣原生魚類保育協會會員 中華民國版畫協會會員 中華民國陶藝協會會員 獎項:冠軍特別賞 設計理念 學習是提升思考的能源,獲得知識和技術會令人沉迷在變化搭配的各種可能,也正因為去挑戰不同的結合,才會有嶄新作品和想法誕生。感受生活中的氛圍與細微變化,運用所知的傳統和科技方法去實驗、搭配、組合,透過跨媒材與跨領域的嘗試,將取得的資源好好發揮其功用與效能。 看似繁瑣的製程讓人對成品充滿無限期待,這樣的心情一直支持自己持續探索下去。每個過程都需要確實的紀錄測試,最開心的階段是從無生有的創造過程,當下感到迷惘時,審視過去紀錄後便會找到新的能量。 案例分享 勤儉物燒 勤儉物燒是一種發展永續模式的實驗構想,兼具有人類文化溯源與演化的概念,更能夠經由在地原物料與鄉土文化發展出別的地方所無法仿造的在地特色,展現多元豐富文化。 物盡其用與重複利用 人們為了維持生命,滿足物質與精神上的需求,於是採集生活週遭的物質材料,製造符合生活所需物件;隨著時代使用習慣的演變,精進改造結構與品質因而逐漸發展形成文化。以此思維整合已知陶瓷傳統工法跨越單一工藝領域技術,融合適用技術於輔助與製造流程中,盡可能達到物盡其用與重複利用的效能。 至於勤儉該如何解釋?以下是我的認知: 勤:依照天工開物傳統做法,從土與釉的原料入手,依性質管制危害人體物質添加,採集生活符合使用安全原料,循古法製作器物,並應用現成物品特質,反覆調整試驗物理與表現可能性。 儉:人類工業量產生活器具罐頭、玻璃瓶、編織物、人文信仰中的紙灰、在地泥土等,藉由收集加工,賦與生活機能以另一種樣貌回到生活當中。 物件完成後的三種發展歷程: 1、產品量化:與產業結合將試驗結果依市場需求進行開模量產。 2、作品質化:針對原料進行研究調配使之成型,以達到穩定與他人無法仿製的獨特性。 3、教育深耕化:將單位教學場域擴展為共好場域,共享共有永續運行,培育師資志工,推展勤儉物燒理念。   標籤 : 華創獎  入圍名單  冠軍特別賞  

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