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寶寶在生命的最初是以哭聲向外傳遞訊息，隨著成長，開始牙牙學語，請父母務必創造使用語言的溝通環境，提供孩子練習口語表達的機會，別讓親子間的好默契阻礙了孩子語言能力的發展。 大家都知道，不論何種場合，會說話的人就是比較佔優勢，贏得眾人讚嘆的目光，而缺少這能力的人往往只能暗自羨慕，事實上，口語表達能力不但可以透過訓練而成，而且愈小開始，效果愈好！ 口語表達能力好，不只讓成人無往不利，就以兩三歲的孩子來說，也能從中受益！  能與外人溝通‧需求可被滿足 即使孩子不開口說任何話，父母仍能從一個眼神或動作知道他的需求，進而給予滿足。不過，出了家門，父母又不在身邊時，不開口的孩子若有需求時，很難有人能跟父母一樣了解他想要做什麼，當有需求卻無法被滿足，孩子往往就只能用哭鬧表達。有的小孩走失，對於外人詢問父母的名字時，能清楚回答，相對也較快找到父母；有的小孩一問三不知，只會不斷哭泣，旁人想幫也愛莫能助。 三軍幼兒園園長王金蓮指出，每逢小班新生入學時，總會發生有些孩子在學校明明有需求或需協助，但沒讓老師知道。孩子回到家說給父母聽，讓父母以為老師不處理孩子的狀況，而有所誤會的事情，「孩子初到一個新環境，老師、同學都是陌生的，本來就沒有安全感，若再加上口語表達能力不足，不敢跟老師說要『上廁所』、『喝水』等，的確很容易被忽略。回到家後，跟父母轉述的內容可能又與事實有所出入，的確容易令父母對老師產生誤解」。  給孩子練習機會 若與口語表達能力發展不錯的孩子相比，這類孩子發生狀況的機會相對較多，往往需要老師與父母有更密切的交流溝通，才不致讓父母對老師產生誤會。通常老師會請這類孩子「有事舉手」，先讓老師看到孩子有需求，再進一步了解其需求為何並給予適當處置。 王金蓮園長提醒，父母應該試著讓孩子開口說出自身需求，不要僅憑一個眼神或小手指一指，就給予滿足，給孩子動口的機會練習說清楚自己要做什麼，為日後離開父母，進入團體生活做準備！ 文╱李藹芬 採訪諮詢╱三軍幼兒園園長王金蓮 #口語表達 #安全感 #團體生活