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家教智慧您好！我的孩子今年10歲，感覺他在花錢上不節制，亂花錢嚴重，主要是因為他從小積累的壓歲錢在那裡有不少，過去太小，不太懂，現在知道花錢了，就毫無節制的提取出來，我們該怎麼辦 ？如果現在不讓他花錢不會帶來心理衝突，導致不良後果。回復：當然你現在強制孩子不花錢，一定會引起矛盾衝突，這和你們原先毫無約束讓他花錢是一個道理，正反的兩個極端。所以不建議你立刻強制停止零花錢的做法，而應該採取循序漸進的方式，培養孩子正確合理的花錢意識，倒不一定是少花錢，而是合理，節制，這是有區別的。什麼時候給?給多少?這裡面也沒有什麼大道理可講，每個孩子的家庭情況不一一樣，父母的態度也不一樣，這裡推薦一些父母的做法，做一個橫向比較，僅供參考。■美國：從零花錢學理財教孩子使用零花錢是讓孩子學會如何預算、節約和自己做出消費決定的重要教育手段。父母儘可能將孩子的零花錢數量控制在與他的同伴大致相當的水平上。至於零花錢的使用，則由孩子全權負責，父母不直接干預。教會孩子如何存錢。向孩子解釋：如果將來想擁有更有價值的東西，他們就不得不在當前放棄一些價值不大的東西。存錢的習慣會使孩子珍視自己勞動所得。一些美國家庭還讓青少年為自己的電話費和車費以及一部分家庭開支付賬。■新加坡：倡導儲蓄「節儉和儲蓄是美德」，這種傳統的價值觀在新加坡大人孩子中始終牢固不變。從銀行存款額看，新加坡全國中國小生1992年參加儲蓄的百分比超過53%，平均每名學生大約有1144新元存款。新加坡的學生如此會存錢，在於社會與家庭、學校的合力引導。教育部、郵政儲蓄和銀行每年都開展全國性的校際儲蓄運動。在這種環境下，許多孩子都成了儲蓄迷，他們為了防止自己花錢大手大腳，連提款卡也不申請。■日本：用金錢傳遞「魔力」日本的山本教授認為，孩子的零花錢作為一種文化中介工具，在生活中佔有重要地位，孩子們通過使用零花錢來創造自己的生活。在日本，父母對孩子零花錢的控制有兩種方式。第一種是定期給孩子一定數量的零花錢，讓孩子自己安排開銷。第二種是根據孩子的要求或願望來給孩子零花錢，每一次和孩子協調或者控制孩子的要求。