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針對英語快速提分，愛智康英語珊珊老師針對性的回答了同學們提出的問題。下面是本次答疑匯總，希望對同學們英語快複習有幫助。一、聽力提分技巧問題1：老師 我現在高二 馬上快高三了 但是做聯考形式的英語試卷的聽力比較差有什麼辦法嗎？愛智康英語珊珊老師：練習聽力有兩種：精聽和泛聽。針對聯考來說，精聽就是聽真題，先按照考試要求去做。在試音和絮叨中文的時候，抓緊時間審題，圈出問題的關鍵詞（往往就是特殊疑問詞），這樣可以提醒自己有針對性地聽。考前也可以用聽英文歌、背課文等方法進入英語思維狀態。較難的題，比如最後一組，更需要提前審題。在做完之後，沒聽懂的句子反覆去聽，三遍以上還沒聽明白就翻看聽力原文理解句意。也可以邊聽邊跟讀，讀上一遍印象更深刻。對於出錯的題，要反思錯因，確保做題的質量。泛聽，可以是課文原文的錄音，也可以是聯考考綱單詞的錄音；可以在睡前、洗漱時、上學放學途中等零碎時間聽。平時放鬆時，也可以多聽聽英文歌曲，還可以順便記下其中感興趣的單詞。 聽和讀是相關的。如果早自習有時間，可以多朗讀課文或者歷年真題的完形閱讀文章。朗讀過程中，注意重讀、弱讀、連讀、失去爆破等語音現象，自己讀得標準，聽到這樣的情況才能反應過來。平時，多看原聲電影、電視劇，多聽英文歌曲或VOA、BBC的節目對聽力提升都有幫助。問題2：聽力特別差，每次聽力我的注意力就會不集中，腦子不知道在想什麼，聽力就18分左右怎麼提高啊，還有就是閱讀覺得蠻枯燥，做閱讀很煩，有什麼答題技巧嗎？愛智康英語珊珊老師：聽力的提高沒有捷徑，需要下苦功夫，建議每天練一套聯考題。在平時的聽力訓練中建議做到：注意力集中，要邊聽邊思考，要培養速記能力，及時將一些有效信息記錄下來或在題目上進行標註，遇到一些聽不懂的對話或文章可以翻看一下原文，然後反覆聽，直到聽懂為止。 完形填空、閱讀理解和任務型閱讀是許多學生的軟肋。從廣義上講，這三類題型都涉及到語篇，要求學生對篇章的主要內容和結構有著充分的理解。聯考時，要答完這三類題型，就必須認真閱讀6篇文章，有時候出錯多，不一定是理解的問題，而是缺少定力，讀上兩三篇就心煩氣躁，在這種心態下做題質量可想而知。現在進行閱讀訓練時，一定要限時定量，從一篇開始，逐漸增加。閱讀理解的題材和體裁一直以來都保持多樣化的態勢，語言材料新、來源廣、語言地道、真實，具新穎性、教育性、可靠性和可讀性。閱讀材料多數來源於最新的國外書報時文，閱讀文章從內容上來說，並不算枯燥，你覺得枯燥是由於背景知識儲備不夠，對文章內容比較陌生。把每次閱讀都當成拓展視野，就不會那麼無聊了。當然，解題時注意方法也很重要。細節題在每年的聯考閱讀部分總是能佔到半壁以上的江山。細節題的重要性由此可見一斑，然而細節題實則為閱讀理解部分最簡單的題型。如果考生能在原文中找到對應答題點，想選錯幾乎是不可能的事情。 基本解題方法，是根據題干中的問題，在原文中找到相對應的關鍵句，然後將關鍵句與四個選項進行對比。一般而言，正確的選項是對原文中關鍵句的同義替換。這種解題方法適用於細節題、猜詞題、推斷題。在一部分主旨題中，我們也需要通過關鍵句，來選擇最合適的選項。 從做題方法角度而言，說明文和議論文中的細節題，仍然是採取「關鍵句定位法」，但與記敘文不同的是，說明文一般是圍繞一個話題展開，議論文一般是圍繞主論點展開，所以我們在做細節題時，往往還需要從文章的整體出發，不能一葉障目而不見泰山。有一項原則是，違背主旨的選項基本都是錯誤的。因此，在推斷題裡面，我們一定要首先分析具有「宏觀特徵」的選項，即那些不糾纏細節，而是從整體的角度對文章的信息進行整合的選項。之所以先分析這些選項，是因為只要我們理解了文章，這樣的選項是對是錯往往可以第一時間判斷，這樣可以大大節省我們的解題時間。 主旨題，主要著眼於對考生事實和觀點，現象和本質的區分能力。對於什麼是觀點、本質，什麼是事實、現象，很多考生總覺得有「花非花，霧非霧」的朦朧迷亂感。其實，只要盯住一篇文章的四個角落：首段首句，首段尾句，尾段首句，尾段尾句，就基本上不會出現方向上的偏離。有些主旨題，要求判斷文章類別。面對這樣的題目，我們更多的時候，是需要通過分析文章的細節，找到作者寫作的思路和目的，這樣自然可以輕鬆得出結論。 有些主旨題要求分析文章的寫作對象。在這種情況下一定要重點關注首尾段。 有些主旨題是以點睛之筆——標題的形式表現出來，在這種情況下，我們一定要學會把握文章的主題句。主題句一般在首尾段。 有些主旨題要求推斷作者的觀點和態度，一般在開頭結尾可以找到答案，但如果找不到，則需要體會文中有感情色彩的形容詞、副詞或者動詞來判斷作者的基本立場，是褒是貶還是中立。 此外，辭彙量或許也是閱讀的難點。在聯考複習後期，辭彙量不達標，往往是遏製成績更上一層樓的瓶頸。建議拉網式地瀏覽一下聯考辭彙表，標記出自己不認識的辭彙，集中精力和時間去攻克，一天識記150-200個單詞，反覆循環，核心辭彙需要掌握音、形、義，而一般辭彙只要混個面熟即可。另外，大批量辭彙的識記一定要結合閱讀才能更加有效，否則遺忘率高。問題3：老師英語聽力前五個錯誤率特別高 該怎麼辦呢 希望回答^_^愛智康英語珊珊老師：你的問題是進入狀態較慢，建議開考前一直聽英文歌曲、英文課文錄音、英文聽力材料，腦子裡面也只許想英語。此外，一定要提前讀題，明確要回答的內容，圈出關鍵詞。平時練習聽力的時候也要平復心情、集中注意力，爭取第一遍就聽懂。讀兩遍的題目也給自己這樣要求去練。二、閱讀提分技巧問題4：老師，閱讀理解12有救嗎愛智康英語珊珊老師：如果辭彙量基本達標的話，注意一下解題的方法還是有救的。萬變不離其宗，考查的題型就那麼幾種——細節題、猜詞題、推斷題、主旨題。先根據題干辨別出不同題型，再按照方法去找出需要重點理解的信息句，把「讀懂全文所由句子」這樣的任務簡化為「讀懂解題的關鍵句」。細節題在每年的聯考閱讀部分總是能佔到半壁以上的江山。細節題的重要性由此可見一斑，然而細節題實則為閱讀理解部分最簡單的題型。如果考生能在原文中找到對應答題點，想選錯幾乎是不可能的事情。 從做題方法角度而言，說明文和議論文中的細節題，仍然是採取「關鍵句定位法」，但與記敘文不同的是，說明文一般是圍繞一個話題展開，議論文一般是圍繞主論點展開，所以我們在做細節題時，往往還需要從文章的整體出發，不能一葉障目而不見泰山。有一項原則是，違背主旨的選項基本都是錯誤的。因此，在推斷題裡面，我們一定要首先分析具有「宏觀特徵」的選項，即那些不糾纏細節，而是從整體的角度對文章的信息進行整合的選項。之所以先分析這些選項，是因為只要我們理解了文章，這樣的選項是對是錯往往可以第一時間判斷，這樣可以大大節省我們的解題時間。 主旨題，主要著眼於對考生事實和觀點，現象和本質的區分能力。對於什麼是觀點、本質，什麼是事實、現象，很多考生總覺得有「花非花，霧非霧」的朦朧迷亂感。其實，只要盯住一篇文章的四個角落：首段首句，首段尾句，尾段首句，尾段尾句，就基本上不會出現方向上的偏離。有些主旨題，要求判斷文章類別。面對這樣的題目，我們更多的時候，是需要通過分析文章的細節，找到作者寫作的思路和目的，這樣自然可以輕鬆得出結論。 有些主旨題要求分析文章的寫作對象。在這種情況下一定要重點關注首尾段。 有些主旨題是以點睛之筆——標題的形式表現出來，在這種情況下，我們一定要學會把握文章的主題句。主題句一般在首尾段。 有些主旨題要求推斷作者的觀點和態度，一般在開頭結尾可以找到答案，但如果找不到，則需要體會文中有感情色彩的形容詞、副詞或者動詞來判斷作者的基本立場，是褒是貶還是中立。問題5：老師每次寫英語的時候我都掌握不住方法，一般看閱讀時是先看文章還是先看題？愛智康英語珊珊老師：就應考而言，先看題能記住題目的內容最好。但如果看完題目之後就忘了題目問了些什麼，那還是先快速通讀文章吧。三、完型提分技巧問題6：老師。完形填空怎麼做呢愛智康英語珊珊老師：完型填空提分技巧1、通覽全文，抓准主旨。有的同學或是急於求成，總想"一步到位"，或是由於原文設置空格所造成的理解障礙，擔心通讀文章時不但抓不住大意反而浪費時間，未通覽全文即邊讀邊填，結果是就句論句，無法形成連貫的思路，或「見木不見林」，理解偏離文章的中心，欲速則不達。2、細讀全文，透析文意。有的考生在做完形填空題時，一看到一些自己比較熟悉的語法結構，如句子、短語等，便不假思索地去選，對特定的語境不去作深入的理解，導致「定勢思維」錯誤。要注意一下幾點：注意上下文的內在聯繫；注意英漢兩種語言的差異，不能簡單地互譯；研讀細節，準確認定語境；發揮邏輯思維能力，挖掘文章寓意、隱意；結合生活常識判斷。3、全面驗證，理清邏輯。完形填空所選文章都堪稱精品，其邏輯必是上下貫通，其脈絡也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以後，大家對文章的線索、脈絡以及主旨、寓意等心裡也應該有一種很"明朗"的感覺；如果做完以後，還是似懂非懂，猶如"霧裡看花"，那就證明你對文章的把握還有問題，還要復讀全文，驗證答案。問題7：美女老師你好，英語的完形和七選五能讀懂，但選不對該怎麼辦？愛智康英語珊珊老師：完形解題包括兩個方面：一方面是讀懂文章，另一方面是選對選項。讀懂文章考查的是理解能力，選對選項則考查的是寫作中遣詞造句的能力。在解題時要把這兩種能力綜合運用。要讀懂文章，首先要把握文章的體裁。比如記敘文，要把握文章的故事線和情感線，尤其關注轉折點。比如說明文，要明確作者的思路。選對選項，要牢記選擇「最佳」。完形的答案或許兩個都對，但肯定有一個更好。根據上下文的線索，加上對詞義的辨析、考慮固定搭配，選擇最佳選項。 完形填空的選項詞中如果有生詞的，要優先鞏固記憶。可以篩查歷年真題和近兩年一二模題中的選項詞，單獨摘錄出來優先記熟。一般來說，完形高頻詞的數量在1000左右，遠低於考綱詞的數量。對於其中一詞多義的情況，也要多加註意，尤其是要拿高分的同學。 七選五題型之所以難主要有幾個原因：第一，該題型主要考查考生的邏輯能力，包括整篇語言邏輯和句與句之間上下文邏輯關係的判斷。而這往往是熟悉了中文行文邏輯的考生所缺少的能力。第二，備選答案中含有兩個干擾選項，這兩個干擾選項在表面上看往往與正確答案有一定的相關性，這給考生解題帶來很大的困難。第三，文章篇幅較長，解題時間有限，選錯一題甚至可以造成兩題出錯。 注意事項：1. 快速閱讀全文要點詞句，包括首尾段、首尾句以及獨立成段的句子和文章中帶轉折詞的句子等，目的是掌握文章的主要內容。2. 然後再邊讀邊做題，重點閱讀各個問題附近的句子，圈定線索詞，然後從選項中尋找相關的特徵詞，以確定答案。做題時可以採用代入排除法。如果一題做不出或拿不準，可先放過，繼續往下讀，先做容易的能做出的題，直到讀完整篇文章。至此，文章的要點和主旨、各個段落之間的邏輯關係應基本清楚了。3. 重新閱讀相關詞句，重點做剛才沒做出的題或不確定的題，此時可將已選出的答案代入原文，利用排除法。同時檢查核對已選出的答案，看文章從內容上是否語義連貫合理，語篇結構上是否通順連貫、具有一致性、合乎邏輯，寫作思路是否清晰明了，格式以及用語是否恰當貼切。如果所選的答案可以滿足上述標準，則表明各個問題的答案基本正確。4. 比較兩類關鍵詞 ：將7個選項的關鍵詞與5個空的前後句中的關鍵詞進行比較，匹配的是正確答案 具體步驟：1. 閱讀各個空的前後句，標記關鍵詞 在閱讀文章的開始部分、明確文章的基本話題以後，要閱讀五個空自的前後句，並將前後句中的解題線索，即關鍵詞標記下來。關鍵詞包括句中的核心名詞或名詞片語（如帶有形容詞的名詞片語），專有名詞、時間數字、代詞、連詞等。2. 閱讀各個選項，尤其是選項的首句，標記關鍵詞3. 比較並匹配上述兩類關鍵詞，確定答案4. 將確定的答案代入原文，看讀起來是否通順。四、七選五提分技巧問題8：怎樣做好七選五，有時抓不住它表達的中心和意思，對於七選五的題有哪些技巧，相似的選項如何找出最確切的。愛智康英語珊珊老師：七選五的文章結構一般並不複雜，首尾段和各段首句能幫助你抓住中心，如果有標題就更好把握了。相似選項則要側重其不同之處去分析。五、改錯提分技巧問題9：老師，我英語改錯已經做了很多練習，可答案對的只有兩三個，要怎樣提高愛智康英語珊珊老師：學而不思則罔。練習必不可少，反思更為重要。錯過的題都弄清楚了錯誤原因和背後涉及的語法知識了嗎？如果沒有的話，不建議你刷新題。最好回頭去整理自己的錯題，同類錯題匯總到一起，再去查找語法書籍或者向老師或同學請教，確保下次不再出錯。改錯所涉及的知識點包括詞法（形容詞、副詞、介詞、代詞、連詞）、時態語態、非謂語動詞、三大從句、情態動詞，覆蓋範圍廣但考得並不難，都是各個模塊的基礎知識。常見錯誤類型的一些匯總：名詞錯誤的可能 （1）名詞單複數 只有這1種可能，而且到現在的改錯，場場必考！名詞單複數分規則變化和不規則變化，一定要記牢！ 形容詞錯誤的可能 （1）意思顛倒，要改成反義詞 結合上下文看看，有沒有意思反了 （2）詞性錯誤2個形容詞在一起，如果沒有and或but並列，那肯定有一個是修飾另外一個的，所以要改成副詞 介詞錯誤的可能性 （1）固定短語的搭配問題，不如key to,answerto, be faced with等 連詞錯誤的可能性 （1）承上啟下的錯誤 有時候，表示遞進的，但題目中給出even if，所以要把if去掉；有時表原因的，但題目中是therefore，所以要改成because。 （2）非限制性賓語從句不能that，要改成which 代詞錯誤的可能性 （1）代詞與先行詞不一致 前面說了是單數，後面用了them，所以要改成it。這類的錯誤也經常發生 動詞錯誤的可能性 （重點！） （1）時態錯誤 明明文章在說過去的事情，但用了個is，所以要改成was （2）主謂不一致 （3）非謂語動詞提前形式的錯誤viewed……，they were doing…… 像這樣的情況，viewed就要改成viewing （4）平行結構錯誤 前面連著2句都是to做什麼，to做什麼and do什麼，這時候就要在這個do前加to 如果是to doing，就要改成to do 總的來說，做改錯題一定要具有一雙「慧眼」。重要的不是自己會運用一個語法點或知識點，而是能夠識別出錯誤的用法，以審查的眼光去面對每一個改錯題。這就需要掌握必要的答題步驟和技巧。 答題步驟：1、一般來說，做題時千萬不要拿起來就改。先花一、兩分鐘從頭到尾通讀全文，對文章大致內容有所了解，做到心中有數。2、然後把重點放在有錯誤項的標題號行，尋找較容易辯認的語法錯誤，如主謂不一致、時態、語態使用錯誤、非謂語動詞錯誤等等。3、如果錯行中不存在上述明顯錯誤，則應查看是否有詞語搭配錯誤，易混詞錯誤、詞性錯誤等等細節錯誤。4、如果錯行中既不存在語法錯誤，也不存在辭彙錯誤，則從整體上查看上下文意思是否連貫，連接詞是否使用正確，是否有邏輯混亂的現象，如否定句誤用成肯定句造成句意不通等。注意：有時沒有錯項的行對改錯很有幫助。5、找到錯誤項之後，按要求形式進行改正、刪去或增添，並設法找到一個正確項使句子在語法、語義和邏輯上都成立。問題10：老師，短文改錯和填詞怎麼做？語感重要嗎？愛智康英語珊珊老師：語感重要，但如果閱讀量不夠，還得依靠語法規則。改錯在置頂問題裡面有， 語法填空★無提示詞的解題技巧 技巧1名詞/代詞/動名詞前設空，首先考慮限定詞。a, an, the, my, your, his, which, whose, one』s, some, any, one, each, either, neither, another, other等 技巧2 及物動詞後設空，此處缺賓語或賓語從句。應考慮名詞，代詞或賓語從句連接詞。 技巧3 分析句子關係，正確使用連接詞★有提示詞的解題技巧 技巧1：首先要分析該空的句子成分, 再確定詞性和詞形。 技巧2：句中缺失謂語，要考慮時態和語態。 技巧3 ：若提示詞是動詞，在句中不做謂語，需優先考慮非謂語動詞to do, doing, done 技巧4：adj. 或adv.最常考,詞形變換和級別最重要。六、寫作提分技巧問題11：閱讀理解簡單了，錯的只有兩個，可是稍微難一點，我可能就要錯了四個或者是五個，包括後面的一篇型語法填空和改錯題，也經常錯3到4個，更重要的是，英語作文總是感覺寫得不夠好，除了平時積累之外，還有別的方法能夠快速提高英語作文嗎？愛智康英語珊珊老師：閱讀方面，就目前聯考出題的風格來說，總體還是「文章難則題傻」，看破出題老師的意圖，按照不同題型去運用不同方法解題，淡定應對，沒看懂全文照樣可以做對題目的，從整體上把握好方向、吃透關鍵的信息句即可。 語法填空和改錯題都是語法的問題，繼續進行查漏補缺吧，按知識點的模塊去反思匯總同類錯題。 寫作方面，嚴格來說，英語書面表達還算不上作文，絕大多數學生習慣於先用中文構思，然後翻譯成文，最後再稍加潤飾。因此，在碰到表達難點時，要學會靈活迂迴戰術，使用同義詞、反義詞、定語從句等自己所熟悉的表達形式，來打好書面表達的擦邊球。在表達中，切忌硬碰硬，生搬硬套，逐詞翻譯，避免令閱卷老師啼笑皆非的式英語來。 在平時練習中：1.熟悉高分特徵。高級辭彙和語法；修辭手法；有效的連詞；名人名言或諺語。2.全面梳理不同類型文章的範文，固化段落精彩句式，進行段落仿寫或全文仿寫；3.加強寫作必備常用句式的背誦和應用，巧用諺語連接詞，增加亮點4.避免時態語態、名詞單複數、主謂一致等基礎錯誤5.卷面工整清楚、無塗改七、單詞背誦方法問題12：單詞量不足，，求背單詞計劃愛智康英語珊珊老師：建議優先背考綱辭彙 第一步：打開書，劃去自己已經認識的單詞。統計剩餘單詞數量，將任務劃分到每天，比如3500詞裡面有2500不認識，也就意味著每天至少背50個，建議60個，以便留出時間複習。 第二步：從A的第一個單詞數起，數到第50個，畫一條橫線與下面的單詞截斷，橫線上面用醒目的筆寫：「2016年4月21日之前完成 」，然後從第51個單詞數起，數50個，第100個單詞的地方拿橫線截斷，橫線上寫「2016年4月22日之前完成」，以此類推。等把所有單詞都畫完，基本就知道自己的日程如何安排了。這樣的方法一是可以讓自己知道每天到底要背多少單詞，背到哪裡，第二是可以時刻監督自己按時完成計劃，當你懈怠時，看著那幾個「几几年幾月幾日之前完成」的字樣，就鼓勵自己加油。因為背單詞就是個苦差事，不要總是太慣著自己，在苦也就是這幾十天的事，不要給自己留下遺憾。 第三步：開背!划完認識的單詞以後，基本就可以開始背單詞了。根據個人習慣和學習環境，選擇朗讀或者默讀，都可以。(Step 1) 把第1到50個單詞，先慢速的背一遍，背的時候要用自己的方法嘗試記住它們。記單詞的時候，可以盡情發揮自己所知道的所有的背單詞的方法，比如聯想法啊，讀音規律法啊，詞根詞綴法啊，只要你覺得哪種方法能把它的意思記對了，記准了，就統統都可以用上。不管白貓黑貓，能抓到老鼠就是好貓。(Step 2) 第50個單詞看完以後，馬上回頭繼續重新從第一個看起。這次要全部遮住中文意思，考核自己第一次初記的效果怎麼樣。這一遍下來的效果，很有可能是50個單詞你記住了15個，剩下的都沒記住。遇到這樣的情況，千萬別鬱悶。這是正常的。背單詞的情況是這樣的：一遍記不住單詞是正常的，過目不忘的都是神童或者大才子。(Step 3) 第二遍記憶的方法要這樣：首先在這50單詞中，把第一次就記住了意思的單詞用鉛筆輕輕劃去，然後開始第二遍記憶。這次要更加認真的看自己在第一遍時沒有記住的單詞，並在記憶時儘可能結合多種方法。如果一種方法沒有效果，就換試試別的方法。(Step 4) 二記結束以後，馬上重頭開始看第一個單詞，再次遮住中文意思，檢驗一下自己記的效果。注意這次檢驗的時候，雖然之前用鉛筆劃掉了一部分單詞，但檢驗的時候要100個單詞全部檢驗。效果檢驗完以後，你很有可能發現初記的單詞又忘了那麼幾個。不要鬱悶，重頭再來。(Step 5) 重複Step 3和Step 4。……這個過程要一直重複，直到你要麼把這100個單詞全部都記住了，要麼你規定的背單詞時間到了。記不住的單詞，要用另外不同以上任何一種筆的顏色標出來，或者你可以單獨把不會的單詞寫在一個小本上。這些單詞你要對其格外提高警惕，因為它們都是你背了這麼多遍，都沒有記住的「困難戶」。如果你非常用心地背的話，這樣的單詞不會超過單詞總量的10的。這些需要繼續攻堅戰。所以，只要用心記，基本是沒有記不住的單詞的。Where there is a will, there is a way.八、具體知識點解答問題13：老師，這不是過去嗎？為什麼不是was?愛智康英語珊珊老師：is said是be done形式，be動詞加上過去分詞構成被動語態。大部分動詞的done形式，即過去分詞，與它的過去式一致。當然，被動語態不可能脫離時態存在。一般現在時的被動語態形式就是is/am/are done，一般過去時的被動語態形式是was/were done。此句It is said to have started in the early 1800s.翻譯為「據（人們）說，它始於19世紀。」，用一般現在時表示「人們現在這麼說」，開始start在此句中是非謂語動詞，用to have started正是表明了start這個動作在句子謂語動詞say之前。say是現在，to have done的形式體現了start發生於過去。問題14：老師，other與another的區別是什麼？愛智康英語珊珊老師：兩者都屬於不定代詞。代詞的功能通常是指代形容詞或名詞。other通常當做形容詞來用，意思是「其他的」，需要加可數名詞的複數形式，比如other ways，other animals等。another，既能當形容詞，又能當名詞。作為形容詞時，意思是「另外的」（三者以上的又、再），比如another two apples=two more apples=two extra apples。如果不加數字則默認為「另一個」，之後需要加可數名詞的單數形式，如please give me another apple，「請再給我一個蘋果」。another在語境中可以直接用，默認為「另一個，又一個」。比如A說「Would you like more apples？」。B回答「OK. Please give me another.」 此時，another相當於one more apple問題15：老師，不及物動詞有被動語態嗎？有的話，應該怎麼改為被動語態？還有live到底是及物動詞還是不及物動詞?愛智康英語珊珊老師：不及物動詞並沒有被動語態，但有過去分詞done形式，不過此時過去分詞表示「完成」，不表示被動。被動語態是把原本的賓語拿來做主語，不及物動詞都沒有賓語，何來被動語態？live通常是作為不及物動詞使用，唯一可用作及物動詞是加同源賓語life的時候，比如live a happy/good life問題16：老師 您能講下except except for還有其它幾個除了的區別么愛智康英語珊珊老師：表示「除了…以外」的介詞besides, except, except for, but, apart from 等. 1) besides 表示「除… 以外,（還,也）」,相當於in addition to. 例如：Besides English, they also study math, physics and chemistry 除了英語以外,他們還學習數學,物理和化學. 注意： 不要將besides和beside 混淆.beside是「在…旁邊」的意思. 2) except 表示「除…外,（其餘都）…」,常與all, every, no, none, nothing 等含有整體肯定或否定意義的詞連用. except 是英語中少數用法最為活躍的介詞之一, 其後除了可跟名（代）詞外, 還可跟另一介詞短語、動詞不定式短語或that 引導的從句.例如：He answered all the questions except the last one. 除了最後一個問題外,所有的問題他都回答了. I went nowhere except to the library. 除了圖書館以外,我哪兒都沒有去. 試比較：We all went except him. 除了他（沒去）以外,我們都去了. Three others also went besides him. 除了他（去了）以外, 還去了三個人. [注] except 與except for區別except一般放在句中，不放在句首，如果要放在句首，要用except for。except for 也表示「除… 以外」,但是和except 不同的是： 與except 連用的整體詞和except 所跟的詞常常是同類的,是指整體除去一部份; 而與except for 連用的整體詞與except for 所跟的詞往往不是同類的,是指整體中除去 一個細節.例如：Your composition is good except for a few spelling mistakes. 除了幾處拼寫錯誤以外, 你的作文寫得很好. Except for an old lady, the bus was empty. 除了有一個老太太以外, 這輛公共汽車是空的. 3) apart from 表示「除…之外」.根據上、下文的不同,它既可用作besides, 也可用作except 和except for.例如：Apart from them, I had no one to talk to. （= except） 除了他們以外, 我沒有人說話. Apart from other considerations, time is also a factor. (=besides） 除了別的考慮之外,時間也是一個因素. (It is) Good work apart from a few slight faults. (= except for） 除了幾個小毛病以外,這是一篇佳問題17：catch up with和keep up with 有區別么愛智康英語珊珊老師：差別比較小。catch up with「迎頭趕上」，隱含意思是原本處於落後的狀態，追趕上去。「keep up with」「齊頭並進」，側重不落後於對方。問題18：老師regardless of 可以等與in spite of么愛智康英語珊珊老師：前者regardless of = without considering or taking notice of更側重表示"對....熟視無睹,置若罔聞"。一般是主觀上故意去忽視,有時往往是好的條件,因素,或他人的建議,很可能導致不好的結果He is regardless of the result. 他不顧慮結果。They decorated the house regardless of the cost. 他們不計費用多少，把房屋裝修一新。 後者in spite of= despite; 主要指"除....外,不管"。一般用於客觀上無法避免的事實,往往是不利的條件,因素,需要主語去正確面對和處理,並不是避而遠之force a laugh in spite of anger「好氣哦，但還是要保持微笑」They kept going in spite of their fears. 他們不顧害怕繼續前進九、衝刺提分問題19：現在120怎麼提分？做題？語法？？愛智康英語珊珊老師：一卷部分側重查漏補缺，如果作文得分還未到一類文就側重作文的提升吧。平時的做題訓練要進行限時訓練了，最好是有完整的時間來練習除寫作之外的所有題型。寫作也要做好限時訓練，一定仔細審題、列出提綱，最好寫出草稿修改錯誤或潤色后再謄寫。背單詞依然是日常，不過應該每天複習200個左右考綱辭彙，重點關注核心動詞及其搭配。問題20：老師您好，我的英語成績經常在一百零幾和一百一十幾之間徘徊，我希望能夠將英語成績提高到130以上，請問該怎樣提高？愛智康英語珊珊老師：先定個小目標吧。當務之急是穩住現有的最高分數。先把目標定在110，然後115，然後118，然後120，然後123，然後125，然後128，然後130。每次考試能前進一點都不容易，都需要積極反思並大量積累。當然，也要結合自己的情況，分析現在各題型的得分，找出失分的原因並糾正。問題21：英語應該如何有效率學習最後一個半月愛智康英語珊珊老師：一、夯實基礎，確保中低檔題不落分在最後的複習中，應就基礎知識部分的複習加大力度：結合教材，反覆複習考綱中要求掌握的辭彙、句法結構、語法要點。複習手段不應只是「觀其形」，而應該是「眼看、心想、口誦、手寫」，力求「眼前一棵樹，心中一片林」。如在複習as一詞時，應該想到：作介詞時，它與like的區別；它作連詞引導時間狀語從句時的基本用法以及與when，while等引導的時間狀語從句有什麼區別？它作連詞引導原因狀語從句時的基本用法，以及與since，nowthat，because等引導的原因狀語從句有什麼區別？它作連詞引導讓步狀語從句時的基本用法，以及與though，although引導的讓步狀語從句有什麼區別？它作連詞引導方式狀語從句時有哪些基本用法？它作關係代詞時能引導哪些從句？它引導限定性定語從句和非限定性定語從句分別有哪些條件？在每想到一個問題之同時如能用例句進行複習和鞏固，埋藏在腦海深處的諸多知識將能得到激活，從而達到熟練掌握、靈活運用。（一）辭彙關：1.熟練掌握教材中出現過的所有基本辭彙。如遇陌生辭彙儘力查找是否有熟悉的詞根在裡面，再結合語境推測詞意。2.在平時的閱讀中滾雪球式地積累辭彙。克服只重答題不重辭彙積累的毛病。3.在老師的幫助下集中學習《考試大綱》所列辭彙，擴大辭彙量。隨著高中英語新教材的使用和新課程標準的實施，聯考英語辭彙量會大大增加。儘早掌握考綱中規定的3000多個單詞，及相關的片語和對應的合成、轉化、派生詞等等。4.在處理辭彙表時，首先進行過濾，找出陌生詞和重點詞，然後反覆記憶。對重點辭彙和短語，要多造句，在用中記，在語境中記。同學之間相互合作考辭彙也是好方法。 （二）語法關：1.重點訓練那些有具體的上下文、語境豐富、靈活性強的題目，切忌死摳語法條款。2.要培養自己對題乾的分析能力，善於弄清題意，明辨語境。3.善於總結歸納平時練習中常考語法考點的出題趨勢。 二、定時定量練習，提高應該得的分 針對聯考題型，定時練習是提高聯考應試能力和技巧的必要環節。如能每天定時完成一定量的分項練習，如語法、完型或閱讀，不但能通過熟悉題型提高單位時間內的做題效率，同時還能更加準確、高效地捕捉考點，從而減輕壓力，達到考試時的正常發揮。建議時間：聽力20分鐘，英語知識運用（包括單項填空和完型填空）25分鐘，閱讀理解35分鐘，寫作（包括短文改錯和書面表達）40分鐘。當然，在考試時，考生可根據自己的實際情況，適當延長或縮短某一項的用時，但在練習時，希望學生嚴格按照這個建議時間，以達到練習的目的。 三、查漏補缺，保住不該丟掉的分 達到基礎知識的系統化認真閱讀考綱，核對自己基礎知識體系的完整性。如發現有遺漏現象務必及時補救。藉助辭彙複習以及詞和片語的用法，通過聯想串聯語法考點也是達到基礎知識系統化的手段之一。 同時，考生對自己薄弱的板塊要有意識進行專項訓練。這裡建議考生：哪方面有缺漏，不妨主動尋求老師的幫助，聽取老師的建議。在距聯考的最後一個多月，每天適當練習必不可少，但這個階段，考生要跳出「題海」。考生在加強辭彙學習時，要堅持詞不離句，句不離文的原則。注意詞義辨析、片語搭配、動詞用法等建議考生在這個階段對以往所做的筆記進行一次重新梳理，該記憶的一定要記憶，並按照某種關聯進行歸類，如近義詞、同義詞、反義詞的歸類，或者按照字母順序進行歸類。每天適量閱讀一些英語報紙雜誌，以拓寬閱讀量，增加辭彙量，並培養提取有效信息的能力。每年聯考，閱讀理解都會有10~15的單詞超綱，一旦辭彙佔優，做這些題時將佔儘先機。 在做單項選擇與短文改錯時，應著重掌握英語語法、詞法及句法，清楚辭彙在句子語境中的異同；明白動詞的時態、語態在句子語境中的運用；了解句子內部結構及動詞的搭配；把握句子間的邏輯關係、特殊句型、省略結構；熟悉日常生活中的交際用語。 四、找准癥結，攻克難關，挖掘閱讀得分潛質 聯考閱讀理解部分在考察過程中，對考生更加註重閱讀技巧的運用，而不僅僅是閱讀內容的掌握。所以，對於一些閱讀能力很強的考生，即使文章讀得一知半解，正確率也能保證在80以上。閱讀理解的題材和體裁一直以來都保持多樣化的態勢，語言材料新、來源廣、語言地道、真實，具新穎性、教育性、可靠性和可讀性。閱讀材料多數來源於最新的國外書報時文，所以要求考生對每篇文章都有親切感幾乎是不可能的；但是，題型設計上，細節、歸納（主旨）題、推理題和詞義題的格局卻幾乎沒有被撼動過，尤其是細節歸納題的核心地位。