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一項最新研究表明，年齡在 3 歲至 11 歲之間的人工受孕的孩子，其閱讀和口語測試成績要比自然受孕的孩子更高些。 研究人員數百名通過體外受精（IVF）或精子卵漿內注射技術（ICSI，用於精子計數較低的不育病例）出生的英國兒童的數據進行了分析，每隔幾年就對同一組兒童進行測試直至他們年滿 11 歲。研究人員發現，在這些孩子長到三至五歲期間，人工受孕與認知發育之間存在正相關。 發表在《人類生育學》雜誌上的這項研究還表明，接受人工受孕治療的父母一般都比那些自然受孕生子的父母年齡更大些、受教育程度更高些、社會經濟地位也更高。部分人工受孕的嬰兒更可能是多胎妊娠或是低出生體重，然而，這項研究發現，他們的家庭背景「覆蓋」了可能對健康造成的負面影響，如認知能力較差。這項發現極有意義，因為之前有一些研究表明，輔助生殖治療會損害孩子的認知能力。 來自牛津大學社會學系和納菲爾德學院的研究人員 Melinda Mills 教授和博士研究所 Anna Barbuscia 使用的數據來自英國千禧隊列研究當中來自全國的具有代表性的 18,552 個家庭。 社會學系的 Melinda Mills 教授說，「研究結果表明，通過人工生殖技術受孕的兒童，其家庭背景的積極作用「覆蓋」了損害認知能力等相關的健康狀況欠佳的風險。雖然人工受孕的嬰兒出現早產或多胎妊娠的風險更高，但是我們發現，他們的父母年齡較大、受教育程度較高且來自高收入階層。」 這些都是與孩子預后更好的因素。重要的是，這種積極影響是長期性的，超過 11 歲。研究結果表明，綜上所述，這種生育治療不會損害孩子的高級思維能力。 ），定時推送，福利互動精彩多