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落實課改精神，打造高效課堂，充分調動學生的課堂參與積極性。切實做到教學圍繞學生，上課需要學生參與，師生良性互動。28日下午在高二政教處的統一組織下，我校高二年級召開了「提高學生學習積極性」班導專題會議，會前郭校長重點指出「活躍課堂」的重要性，課堂就是學生學習的舞台，要求班導要千方百計地調動學生課堂回答問題的積極性。 隨後政教處張主任為接下來的班會課，為班導提供了借鑒課件。下午第四節班導結合班級特點開展了」鼓勵學生髮言，營造活躍課堂」的主題班會。 班級層次不同，學情不同，班會的形式也不同。有的班級進行理論教育，同學們聚精會神，認真做著筆記。有的班級進行信心教育，鼓勵同學們要相信自己，試著突破自己。也有的班級讓學生自主辯論「沉默課堂」和「活躍課堂」的利與弊。 讓優秀者更優秀，讓差生變得主動，你想的終究會變成現實。積極的暗示，自信的鼓勵，勇敢的嘗試，猶如一道道清澈的泉流讓課堂教學變得充盈而活躍，老師只是引路人，學生成為課堂的主人翁。 這次主題班會重新定義了課堂上師生角色地位，激發了學生學習的學習積極性，活躍了課堂氣氛。同時也對教師備課授課提出了更高的要求，不僅要學生學會，還要讓學生參與，更要學生快樂自信的學。追尋高效課堂，路漫其修遠，我們一直在路上。