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這個問題一直是一個世界難題，那要解決這個難題之前，首先要分析這個問題。那我們就要了解一下「懂」和「會」這兩個詞語到底有什麼區別？什麼是懂呢？懂是指能夠理解老師所講的內容，並且知道內容之間的邏輯關係，也知道老師或者書本題目的思考過程，能夠記住思考過程所得來的結果。但是「懂」不一定對方法和知識能夠真正徹底的理解，而是僅僅在給人講解的時候，所能回憶起聽過的內容。但"會"這個層次，就要高一些，"會"要求學生能夠獨立的思考分析問題，並且進行創造性的聯想，將要解決問題與之前所學過的知識建立起聯繫.因為"懂"的要求呢，遠遠低於「會」，所以說「懂」的標準達到了，但並不一定會。很多的情況就是學生在上課的時候確實聽懂了，你讓他複述知識或者方法，他也沒有問題，能夠很快速的複述出來。但是「會」的層次就不是這麼簡單了，首先前提是必須要先記住，掌握，並且熟悉，然後再通過所形成的知識結構，具有針對性的解決題目的要求。那麼如何處理懂和會的關係呢？上課聽懂，這肯定是第一個要求，如果不懂的話，那就更不要談「會」了。所以說，第一步要做到，上課能聽懂。第二步，聽懂之後不要自己覺得自己了不起了，不要覺得自己已經會了，你要再思考一下，你所懂的內容之間到底是一個什麼樣的邏輯關係，然後這種邏輯關係建立起來之後，能不能嘗試著用它去解決問題？前期的過程你可能很磕磕絆絆，但是熟悉之後就會好了，一定要走出這一步，才能做到「會」。本文為作者原創，未經授權不得轉載