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問題1：對於「你說東，他往西」的熊孩子，該如何教育？家長問題：寧老師早上好，我又來麻煩您了。我們家娃性格特別擰，要他做啥他偏不做啥，比如早上要他起床他偏不起床，怎麼都不行；昨天白天出去玩回來太晚了，晚上10點多回來還要看動畫片，說洗完澡再看，他就不肯干，結果他爸吼了一頓才去洗澡；還有教師節班裡錄視頻，他偏不肯錄；幼稚園組織活動他就不肯參加，一個人在旁邊瘋跑；各種不配合不聽話；大部分時候不太重要的，就隨他去了，但是有時候時間緊急或者比較重要的事需要他配合時，他仍然拒絕，這樣就特別惱火，遇到這種情況都是他爸暴跳吼才見效，我覺得暴力不對，但我自己也沒有更好的辦法解決，我不管用請求或命令或講道理基本都達不到要求，真是拿他一點沒辦法，如果是用強權壓制他了，他的情緒更不穩定了，隨後就各種找茬。都快煩死了。請您幫看看，問題出在哪？有什麼好辦法能讓他更配合一點。心急如焚，盼您有空時能指點一二。寧教授：你們家的這個狀況，應該還是跟孩子從小沒有在溫馨，自由的環境里長大有關。我們一直強調親子遊戲，親子共讀，是因為這是高質量陪伴最好的工具。我周圍在溫馨的家庭環境里長大的好多孩子都沒有逆反期，親子之間的關係特別融洽。包括今天晚上8點要在群里與大家分享的小叮噹的媽媽，你問她小叮噹有沒有逆反期？有沒有擰的情況？我認為孩子不是天生的擰，是環境造成的。家長：寧老師，您真的是一針見血，可能真是環境的問題。雖然我一直堅持親子遊戲，但他爸爸很少，而且出了問題時喜歡用簡單粗暴的鎮壓方式，他比較崇尚男孩子要嚴厲，可能跟這也有關係。謝謝老師解答，我會注意的。問題2：寶寶十分抗拒我說英語，怎麼辦？家長問題：寧老師，我寶寶4歲半了，我在日常生活中堅持對寶寶說英語，但是她老是說: 媽媽你不要說英語了，我聽不懂。想請教下寧老師，應該怎麼做呢？寧教授：還是要給孩子有一個鋪墊，讓她有一個沒有壓力的沉默期。也就是說，給孩子一年以上的時間，就是跟她玩遊戲，在玩遊戲的過程中跟她說英語。孩子的英語語感有了一定的積累以後再說。Alice張曉愛是最早的Kinderpower雙語寶寶之一，去年中央電視台希望之星風采大賽北京賽區的第一名。他的爸爸也是在她三歲以後才跟她全英文交流。問題3：家長的英語口音是否會影響寶寶呢？家長問題：雙向交流是必須要的，家長本身的發音是否純正對孩子是不是有影響？如果有，我們應該如何降低自身口音對孩子的影響？還有同時我們自己如何有效的提高自身？請解惑。寧教授：擔心口語對孩子的影響不好，這是沒有必要的。孩子能夠自我矯正他的口音。你在武漢，你能保證你的普通話語音是很標準的嗎？你的不標準的武漢普通話有沒有影響你的孩子學標準普通話呢？再說了，只要他英語好即使有口音也不不會影響他啊。從清華畢業的朱鎔基，胡錦濤哪一個沒有口音啊？他們不是當了國家主席和國家的總統總理嗎！道理是一樣的。語言的核心是語感。閱讀能力和寫作能力這兩項核心能力是分不出口音的。我的英語也不是絕對標準，但是在加拿大生活工作不照樣如魚得水嗎！為什麼呢？因為我是一個受過很好的教育，有能力，口音根本不是問題。