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昨天，影sir被一幅幅畫給刷屏了。沒錯，說的就是「小朋友畫廊」的公益活動。影sir也買了自己很喜歡的畫。這些畫作的創作人都是一群自閉症人士。我們的一塊錢也許會對他的生活有所幫助。無關其他，這只是來自我們的善意。但，任何一次刷屏級的活動都有可能引發爭議。特別還是跟公益相關。這項活動立刻就遭到了質疑。也有人站出來科普說，我們不應該對自閉症有這種浪漫化的誤解，不應該將他們稱之為星星的孩子。很多時候，影sir都主張先了解再下判斷，說事實避免情緒。今天為大家介紹一部客觀的紀錄片，希望能幫助大家走進自閉症患者的世界，讓所有人了解這個群體——遙遠星球的孩子這是一部公益紀錄片，陳國富擔任出品人，台灣金鐘獎導演沈可尚執導，耗時兩年多拍攝而成。本片以一種前所未有的視角出發，從歷史、醫學、生活、工作等多種角度展現，讓你看到自閉症患者的內心世界，讓你更多地了解和理解他們的世界。本片不會催淚，它放棄了煽情，因為它是一部真實的紀錄片，而不是有劇情的故事片。但本片會讓人切身感受到，創作者對於自閉症患者的溫情與理解和愛。豆瓣評分9.2。沒錯，幾年前特教老師李老西就說過，我反對將所有自閉症兒童的一切浪漫化理解的行為。他們不是來自外星的孩子，他們和我們一樣都是地球人，而且是弱化版的。我想說的是，也許很多人並非想浪漫化自閉症，「星星的孩子」這一稱呼只是人們的善意，大多數人的確不了解、不明白，但我相信，人們願意溝通，願意了解，願意體諒。有人抨擊浪漫化認知，但我認為這其實是人們的愛。影sir並不覺得，這種愛本身有什麼不對。但是，對於那些真的將自閉症等同於天才的人，真的應該好好看看這部紀錄片。人，能使用語言、動作、想象力，和其他人產生情感的交流、生活的互動。這是種能力，我們覺得沒什麼特別。但是，你身邊每1000人當中就有至少6個人，沒有這些與生俱來的能力。每150個新生兒中，就會有一名這樣的兒童。每150個人中，就有一個泛自閉症者。這還只是2010年拍攝影片時候的數據。這些數據你可能從來都沒想過，他們就在你我之間，只是你可能從來不知道。他們無法溝通、無法表達、無法互動，無法理解別人、無法看著你的眼睛。。。就像被放在陌生的孤島上，獨自生活著。曾經，他們被當成精神病患，甚至，被認為失去靈魂，惡魔附身。但是很多證據都支持一種觀點：自閉症是從有人類開始就存在的。只是一直沒有被定義為一個明確的字眼。現代醫學已經發展了八個世紀，但是，直到70年前，這些被爭論不休的命題在被醫學界定義為自閉症。兒童精神科醫師宋維村，被稱為台灣自閉症之父。35年來，他診斷超過1000名自閉症的病例。1980年，他從加拿大回到台灣，極力推廣自閉症的最新研究及觀念，台灣才開始認識到自閉症這個陌生的名詞。他認為，自閉症類患者有三大特徵。人際社會互動方面有缺陷。溝通方面有缺陷。興趣狹窄，或，有怪異固定的偏好和行為。很多人都知道自閉症這個名詞，但是大部分可能有誤解，認為他們是個性孤僻將自己封閉的人。這是一個嚴重的曲解！他們具有廣泛性的發展障礙，溝通、社會互動、特異性為這三大特徵，又有各自不同的行為特質，比如說會不會使用肢體語言，有沒有狹隘的興趣，會不會只注重細節不重全貌。因此，世界上沒有兩個相同的自閉症者。這也是為什麼普通人辨認或理解自閉症者，是一件非常困難的事情。蔡傑，八歲，可愛的外表與一般孩子沒有不同。但是，他一般都是一個人看著世界發獃。他只注意自己的興趣，不注意周圍的人事物。時間久了，他和周圍世界形成了一堵無形的牆。小喻，則是因為他對觸覺很敏感。只要有人碰到他，他就會像被針刺到一樣不舒服，讓他變得恐懼人群。這種緊張就反映在他極度焦慮的表情上。自然讓一般人覺得他難以靠近。這些，都是自閉症患者在社會互動上產生障礙的原因。除此之外，很多自閉症孩子，語言發展緩慢。再加上，不會運用眼神、肢體動作等來表達自己的想法。自然在與他人溝通上困難重重。比如，這一位自閉症患者良益，他雖然會講話，但是不了解語言在溝通上的意義。他的回答，只是不斷重複對方說的話。還有一些自閉症者，比如樹偉，生活上沒有太大的問題，但是在他回答你的問題時，回答的內容卻和問題毫不相干。這些一般人聽不懂的話，要經過長期相處，才漸漸理解。他講的一些話，其實是取代一般人常說的，我很緊張，或者我很高興的意思。自閉症患者有一些特異的堅持，且強度遠遠超過一般人。比如有的人喜歡玩硬幣，不分時間和場合，玩硬幣是他唯一在乎的事。固執類型也因人而異，大多都不一樣。很多自閉症者要有隨身攜帶的某些特定物品，他無法接受這項物品離開他的身邊。如果離開他身邊，就會很沒有安全感，非常焦慮。自閉症者的感官經驗，一般人是永遠不能體會的。我們只能從他們的的動作得到一些猜測。比如，一些稀鬆平常的聲音，對他來說，可能如雷轟炸、如針刺耳。前後左右搖晃自己身體，喜歡強烈的光線，喜歡聞某種味道，喜歡觸摸特定材質。。。都可能是自閉症者在自我刺激中，不斷尋找自我存在感的方法。我們或許可以先嘗試這麼想，自閉症者就像，駕著一部不受自己操控的機器人在生活著。他想舉起右腳，卻揮出左手。隔著駕駛艙的玻璃，他所看到的和聽到的世界，和我們有很大不同。有時，因為接收到外界傳來的過多訊息，讓他根本來不及處理。手忙腳亂之下，他還沒來得及開始任何動作，儀錶板卻可能已經當機。他開始活動時，還會因為中控台不受指揮，無法閃開迎面而來的危險。他費儘力氣，好不容易再站起來。想要再次找到和其他人溝通的方法時，他卻又發現，怎麼都調整不到正確的互動頻率。原來，他腦中說出來卻是別人聽不懂的機器人話，而別人說的話，他也聽不懂。自閉症患者，就是困在機器人里的靈魂。直到現在，自閉症的成因還沒找到精確的解答。有的自閉症患者有過人的數學能力。比如《雨人》中的故事主人公也是如此。雨人是真實故事改編的電影，他是一名智商才87 的重度自閉症患者。但同時，他也是記憶力高達220的記憶天才。 像他這種缺陷與天賦並存的人，醫界稱之為「學者症候群」。有學者症候群的人，多數在記憶、美術、音樂這些方面顯現出驚人的天賦。甚至會被媒體炒作成具有特殊功能的異類。學者症候群和自閉症的關係又是什麼呢？在自閉症患者當中，其實只有不到百分之十的人，稱得上有「學者症候群」。簡單說，學者症候群是「左腦受損，右腦補償」的作用。如果我們將左右腦比喻成一座工廠，理性的左腦負責的是連續性，邏輯性。感性的右腦則是負責藝術的創造，接收外界所有的資訊。當左右腦合作時，就像一座工廠能夠正常的運作。但一旦左腦受到傷害失去作用，就像工廠無法順利出貨。此時右腦就會加倍工作，以為能去填補左腦損失的產能。這就是補償作用。因此右腦擅長的功能，等於有了倍增的效果。所以就變成非常的強大。然而，缺乏左腦有系統有邏輯化的工作，在這樣失衡的狀態下，反而會讓人的生活變得一團糟。自閉症者不是天才。庄天岳，就是百分之十中的一位自閉學者。四歲，他被診斷患有自閉症。但在更早之前，母親就已經發現他在音樂方面的天賦。只聽過一次，天岳就能將它正確無誤地彈奏出來。2007年，他在紐約卡內基音樂廳演出。除了音樂，天岳對航空知識也強烈著迷。他能夠背出NASA任何一個年份發生的重大事件。但是，殘酷的是，在另一方面他無法生活自理，需要父母從旁協助。在社交互動方面，自閉症患者會被當成沒有同理心的人，或者產生很大困難。如果可以讓他們早些開發出社交互動能力，就可以避免一些問題。因此就有學者和醫生研究，能否通過參與孩子們的遊戲介入他們的行為，來幫助他們產生分享的能力，社交的能力。社交這個一般孩子天生就會的事，自閉症的孩子如果能花一段更長的時間去學習，學會社交或者習慣社交是有可能的。只是，自閉症孩子需要從頭學習的東西，細微到一般人無法想象。如果工作和生活環境對自閉症患者有一定的了解，並且善用他的優勢，自閉症者是能夠和一般人共處的。比如前文提到的小喻，雖然對於別人的碰觸感到緊張，但他已經是自閉症中功能較高、較為穩定的例子。他們不是自我封閉，也不是沒有感覺，他們也一樣需要從工作中獲得成就。他們就像是漂流在海上的一條小船。他們是透過另一個路徑在看待這個世界。這個路徑或許和我們所熟悉的不同，所以我們也會不習慣，就像他們一樣。放大來看，他們和我們一樣，不過是全球68億個截然不同的人當中的一個。他們不是只在乎自我，他們也不是封閉自我，更不願意一生孤獨，沒有人願意。一位老師說的話讓人深思，我們整個社會有沒有提供給在這一條線上面所有的人不同的安身立命的方式。這個問題十分重要。我們的社會要如何幫助他們？我們要怎麼做呢？他們的教育問題，工作問題，生活問題，都要如何解決？目前，我們的社會對於他們的關注和幫助遠遠不夠，各種措施和設施的完善也遠遠不是一元買幅畫就能解決的事情。但是，稍微令人安慰的是，最起碼我們開始正視這個群體了，社會中為他們提供幫助的機構也在增多。這次的刷屏說明，人們並不是缺乏善意、理解、支持與愛，只是我們沒有一個渠道，設施，體系，來寄託我們的愛與關注，來支撐他們前行。希望，小朋友畫廊，只是一個開始。