Zi 字媒體

事業單位寫作常考三類，包括時政類、寓言類以及抽象話題類。無論哪一種，事業單位寫作給出的材料字數都不是很多，對於習慣於從材料中抓取論點、素材的考生來說，是不佔優勢的。中公教育專家在此為大家解答疑惑。1.同一關係類的多則材料幾則材料儘管示例各別，但是主旨相同或者相近，表達的中心是一致的。示例：材料一：有人問球王貝利，你最喜歡的進球是哪一個?他說：「下一個。」材料二：有人問著名的導演謝晉最喜歡自己的哪一部作品?謝晉說：「我最喜歡的是『下一部』」。材料三：「百花獎」最佳配角劉信義，在回答觀眾問及他最喜歡的角色時，他說：「如果要說最喜歡，我想還應當是我的『下一個』」。以上三則材料，雖然主體各不相同，事情互相有別，但主旨卻有著相似之處。如材料一表達出貝利的謙虛，以及對於未來的期許和拼搏。材料二則是謝晉導演不滿足於當下成績，對自己提出更高目標。同理，材料三也表達了這種主題。因此，考生從這三則材料中，總結出的共性是人們應該不安於現在的成績，應當不斷進取。所以，考生遇到同一類多則材料時可以使用求同法抓住文章的中心論點。歡迎點擊江蘇國家公務員考試網，獲得更多國家公務員考試申論備考資訊。2.交叉關係類材料的多則材料幾則材料之間的聯繫點不像同一關係那樣顯而易見，而是思想意義大部分不相同，只在某一點上相同，這相同點則是這組材料的立意所在。示例：材料一：夾竹桃是一種美麗絨植物，原產東印度。此花開放時間長，花色鮮艷奪目，且容易成活。過去我們許多公園和庭院中都種有此花，繁花滿樹，煞是好看。後來，人們逐漸認識到它的葉、莖、花都有毒性，花朵香味聞多了也會使人頭痛。材料二：巴豆，據南朝陶弘景《本草經集注》記載，藥性最能瀉，但李時珍試用結果表明：巴豆只要用量適度，不但不會引起腹瀉，反倒能治好慢性腹瀉;劑量大了，才會引起嚴重腹瀉。相對於上面的案例，這兩則材料分別表達了不止一種核心思想。如從材料一的故事裡，我們可以說要全面地看待任何事，一分為二的看問題，也可以說注意表與里的關係，要透過現象看本質，還可以說認識事物要有一個過程。而材料二，我們可以說適可而止，任何事物都要有一個「度」，也可以說實踐出真知，還可以說認識事物要有一個過程。因此，提取兩則材料最為相似的觀點，就是：認識事物要有一個過程。這也是利用了求同法的思路，總結材料之間的共性，得出論點的閱讀技巧。3.對立、同一類關係多則材料對立關係：這種情況多見於正反性質的材料，幾條材料反應的觀點是對立的、矛盾的。統一關係：格則材料的內涵相互對立，且各則材料的觀點都有一定的道理，但又不完全正確。示例：材料一：近朱者赤，近墨者黑。材料二：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。以上兩則材料，材料一強調的是環境對於人的改變，而材料二則在說明人們可以在環境不佳時做出自我調整，強調的是人們適應環境的主觀能動性。兩個材料說的觀點都有道理，但都不夠全面，因此結合二者，得出結論：環境會影響人們，但人也應該發揮主觀能動性，適應環境或者改變環境。