Zi 字媒體

感謝關注，如果您尚未關注，請點擊標題下方的「高中生家長」關注我們，高中三年我陪您！朋友老陳，當了十幾年班導。他所在的第一中學，是初、高中一體的，所以老陳對各個年級段的孩子會出現的問題，了如指掌。我有次開玩笑問他：「老陳，你從初一教到高三，什麼樣的孩子大學能考什麼樣的大學，搭眼就能看出來吧？」老陳推了推眼鏡，笑著說：「你可別給我戴高帽子了。一個孩子要是想改變，半個學期就能看出效果；不想改變的話，六年都那樣。所以呀，沒人知道一個國小或者初一的孩子將來能考啥樣的大學。不過我帶過那麼多屆畢業班，那些已經考上好大學的孩子，身上有哪些好習慣，我確實非常了解的。」下面是老陳同志十幾年經驗之談，感覺還是蠻有用的，各位參考一下：1關於在學習上花費多少時間天天「挑燈夜戰」的孩子學習最好嗎？不，恰恰相反，這類孩子往往付出與收穫不成正比，雖然經常12點才睡，但是成績卻不會突飛猛進。而那些成績優異的孩子，反而都睡得不會太晚。問題分析：在一天的學習中，最重要的便是上課的時間段，如果聽課時效率低，課下費再多時間也不好補。很多孩子就是掉進了一個惡性循環：一開始上課時，不好好聽講，結果回家寫作業時很多地方都不會，磨磨蹭蹭很晚才睡；晚上休息不好，第二天上課沒精神，聽課效率又很低，於是又只能熬夜去補……給家長的建議：2關於舉手發言積極舉手發言，表明孩子思考速度快，有很強的表現欲，這是好事，因而很多家長都鼓勵孩子上課多舉手。但是，班裡成績最優異的那幾位同學，卻往往不是舉手最積極的，當然也不是從來不舉手的。特別是到了高中，那些學霸很少有搶著舉手的。問題分析：舉手過於積極，往往意味著孩子急於表現，但是問題的答案還沒有考慮充分。這樣的孩子，有活力、好勝心強、榮譽感強，但是不夠穩重，追求速度，但是質量得不到保證。比如，很多孩子寫作業很快，寫完就趕緊出去玩了，但是等檢查的時候卻發現錯誤比較多。從來不舉手的孩子，問題更嚴重一些。他們缺乏足夠的學習興趣和動力，甚至對於老師的問題懶得思考。這樣的孩子不願意跟老師溝通，時間一長很容易被老師忽略。給家長的建議：3關於試卷的整理在學校里，各種考試肯定少不了：周測驗、單元測驗、月測驗、期中期末測驗……考試結束后，考卷可是不能隨便丟的，因為這是很好的複習資料，可以把錯題剪下來做成錯題本，或者乾脆把整張卷子收起來以後復慣用。班裡成績不錯的孩子，試卷總是收藏地很條理，按順序排好，再裝到文件夾里。上課用到時，一下就能找到。而成績一般的孩子，對此很不在意，把試卷往課本里隨便一夾完事。結果用到的時候根本不記得夾到哪裡去了，一抖擻課本，掉出來一堆……問題分析：試卷的整理情況，其實暴露出來的是孩子的收納、整理能力。一個試卷都收不好的孩子，書桌大都不整潔，自己的卧室也往往亂七八糟。給家長的建議：4關於錯題孩子成績差的原因，並不是難題不會做，而是以前錯過的題又出錯了。試卷中真正很難的題目，也就佔10%~15%左右，不會做影響不大，因為很多同學也不會。但是，以前考過的那些題，有心的同學基本不會出錯，如果你家孩子仍然出錯的話，差距就這樣拉開了。給家長的建議：識別關注我們吧