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北京師大教科文中心小編溫馨提示：小編根據歷年教師資格證《綜合素質》的考題，總結了歷年考試的考點和重點，一起來看！一、考試目標主要考查申請教師資格人員的下列知識、能力和素養：1.具有先進的教育理念。2.具有良好的法律意識和職業道德。3.具有一定的文化素養。4.具有閱讀理解、語言表達、邏輯推理、信息處理等基本能力。摘自《考綱》二、考情分析新一屆筆試又要開始了。分析歷年考試真題可知，綜合素質考試題型和形式基本保持不變，考試時間為120分鐘，滿分150分鐘。報告分數120分，摺合分70分及格(卷面分數要確保達到96分以上考試就沒問題)。考試模塊包括5個部分。1 職業理念2 教師職業道德規範3 教育法律法規4 文化素養5 基本能力現總結分析歷年真題，把握其命題規律、知識點考查形式、考查知識點分佈等特點，幫助考生從整體上明確考試方向，促進考生從整體上把握各部分內容。1.試卷結構及題型分佈綜合素質考試題型考查三種題型，分別是單選題、材料分析題、寫作題。而每部分的分值分別占試卷的1/3。所以我們對於這幾種類型的題都要高度重視。2.歷年真題各模塊分值情況《綜合素質》各個模塊的分值很穩定，各模塊的題量也很穩定，其中職業理念和教師職業道德單選題各4個，材料分析題各1個教育法律法規部分每年考查8個單選題文化素養考查9個單選題基本能力部分考查4個單選1個材料分析題單選題01-04題：為職業理念單選題05-12題：教育法律法規部分每年考查8個單選題13-16題：為教師職業道德單選題，主要考查法律法規的法條及對其理解和重要的數字年限時間，法條出自哪部法律;17-25題：為文化素養題，文化素養考查9個單選題，內容比較多，考查文化常識、藝術成就、文學常識、歷史常識、科技生活常識，需要考生平時有意識的積累各種文化知識26-27題：考查信息處理能力，主要對03版Microsoft office辦公軟體相關知識的考查28-29題：考查邏輯思維能力，主要考概念、命題、重點推理、樸素邏輯等題材料分析題30題為職業理念材料分析題31題為教師職業道德材料分析題32題為閱讀理解材料分析題，考查歸納概括、分析、語言組織能力寫作題33題為寫作題，一般寫800字、1000字左右的作文，盡量從教育角度進行寫作。由表1、表2歷年《綜合素質真題》分析，單選題題量分佈及考查內容變化不大，材料分析題依舊考查職業理念、職業道德以及閱讀理解，預計2016年下半年不會有太大變化。三、備考策略由於《綜合素質》包括五個模塊，所以不僅需要掌握教育理論相關知識，還需具備文化、文學、科技、地理、歷史、音樂、美術、言語、邏輯、信息技術等多門學科知識，因此複習時需要花費較多時間。以下針對每個模塊詳細介紹備考策略：1.職業理念模塊職業理念這部分主要考查單選題和材料分析題。單選題做答起來難度係數不大，而材料分析題通過職業理念相關理論知識來做答，來評析教師的行為是否合理2.職業道德模塊職業道德部分主要考查單選題和材料分析題。單選題難度係數較低，主要考查「三愛兩人一終身」的含義及細節的要求，所以複習時一定要抓住每一個規範的具體要求，進行區分。材料分析題也是用「三愛兩人一終身」去分析案例中教師是否遵循或違背了這些具體的職業道德。所以需要加強對理論的學習，把握解題思路。3.法律法規模塊教育法律法規部分至考查單選題，主要考查學生的權利、教師的權利以及重點法律法規條文的理解等。學生的權利和教師的權利主要考查的是教師的行為和學校的行為侵犯了他們的那一項權利，複習時要對各種權利進行區分，對於重點法條的理解，要在複習時多積累案例，理解法條的含義，多考責任由誰承擔。4.文化素養模塊文化素養部分考查範圍較廣，考查形式很靈活，考查對知識的實記能力以及知識的廣度，需要日常的積累，並且在記憶是要準確。5.基本能力模塊基本能力部分設計單選題、材料分析題及作文。邏輯和信息處理能力主要考查單選題，考生可通過多做題來提高;閱讀理解一般考查核心概念、句子理解以及中心思想的概念，只要具備基本的語文分析能力，就可輕鬆做答;作文主要從教育理念的角度考查文字表達能力，複習時多積累教育家名人名言、教育案例、名人事迹，提高作文寫作能力。歷年真題（作文）寫作題（本大題1小題，50分）33. 閱讀下面的材料，按要求作文。在一次網路訪談中，國家郵政局市場監管司某領導談到，快遞業務的便捷，形成了郵政的一種新業務：為高校學生服務，可把積攢的臟衣服寄洗，再通過快遞寄回。這一現象引發社會熱議。根據材料所引發的思考和感悟，寫一篇不少於1000字的論說文。要求：用規範的現代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬。【參考答案】1.立意：材料中展現出「快遞臟衣服成為郵政新業務」的現象，並且明確要求文體為議論文，因此立意上可以從正面或者反面進行樹立觀點並給予充分論證。從正面說，例如，社會分工的細化、市場服務的人性化，催生出人們對精緻生活的需要，等等。每代大學生都曾被憂心為「垮掉的一代」，但歷史一再證明每一代人都在承擔著每一代的歷史責任。從反面說，材料反映了一些大學生過度依賴父母，懶於鍛煉生活技能等問題，同時反映家長不恰當的家庭教育觀，等等。2.選材：教育家名言、著名的教育命題、教育教學中的事件、社會上的熱點教育事件、自己的親身經歷等，都可以作為寫作材料。3.情感表達：可以突出師愛的獨特之處，並可以重點突出師生之間關愛的雙向性。4.文字表達：議論文的語言表達需要清晰、明確、富有一定的邏輯性。5.組織結構：寫議論文，需要提煉明確的論點，突出重點論據，從不同角度，層層深入，最後總結深化。各位看官有各種意見建議以及小情緒一定要私信小編吶！