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想了解孩子的英語水平處於什麼程度，用單詞量來衡量是一個很容易量化的標準。所以，背單詞一直是學生的規定動作，各種教人快速背單詞的著作也是汗牛充棟。對於學生來說，背會一個英語單詞需要達到以下幾個目的——知道中文解釋，一個單詞一般有好幾個解釋。背會單詞的拼寫。知道單詞的讀音。記住單詞的用法。知道詞性。知道一個單詞跟別的詞搭配之後會變成什麼新的意思。……即便掌握了大量的"術"，不少孩子對於背單詞還是十分恐懼。即便我們的新英語課程標準只要求國小畢業生掌握700個單詞，但通過6年的學習，不少孩子還是達不到這個標準。通過聽力訓練掌握的單詞，在孩子們的大腦中都是有意義的。這種意義並不是通過中文翻譯得到的，而是跟一定的場景結合在一起，跟生活結合在一起。靠訓練聽力掌握單詞與傳統的背單詞方式相比，兩者之間有些什麼不同呢？首先是更高效其次是難遺忘每天堅持，孩子們在每日反覆的聽力訓練中，對英語句子達到了一聽就懂的效果。通過這種訓練獲得的單詞記憶會長留在大腦中。傳統的背單詞方式，忘了背背了忘是常有的事情。第三是能運用聽力訓練，是直接在聲音和場景之間搭建聯繫，孩子們在聽懂的基礎上，碰到熟悉的場景就能脫口而出說英語。第四是很輕鬆傳統的背單詞方式，小朋友非常辛苦，而且背了忘忘了背的循環，也很容易讓人產生受挫感，從而對英語產生抵觸情緒。