Zi 字媒體

01的地得，不一樣，用法分別記心上，左邊白，右邊勺，名詞跟在後面跑。美麗的花兒綻笑臉，青青的草兒彎下腰，清清的河水向東流，藍藍的天上白雲飄，左邊土，右邊也，地字站在動詞前，認真地做操不馬虎，專心地上課不大意，大聲地朗讀不害羞，從容地走路不著急，痛快地玩耍來放鬆，用心地思考解難題，勤奮地學習要積極，辛勤地勞動花力氣，左邊兩人就使得，形容詞前要用得，兔子兔子跑得快，烏龜烏龜爬得慢，青青竹子長得快，參天大樹長得慢，清晨鍛煉起得早，加班加點睡得晚，歡樂時光過得快，考試題目出得難。名詞前面是「白勺」動詞跟著「土也」跑形動後補「雙人」到默記五遍腦開竅以上幾種用法，可以寫成下面幾種公式修飾限詞+「的」+名詞修飾限詞+「地」+動詞動詞（形容詞）+「得」+補充說明02結合實例，談談「的、地、得」的用法。一、「的、地、得」的基本概念● 「的、地、得」的相同之處。「的、地、得」是現代漢語中高頻度使用的三個結構助詞，都起著連接作用；它們在普通話中都讀輕聲「de」，沒有語音上的區別。● 「的、地、得」的不同之處。呂叔湘、朱德熙所著《語法修辭講話》認為「的」兼職過多，負擔過重，而力主「的、地、得」嚴格分工。50 年代以來的諸多現代漢語論著和教材，一般也持這一主張。從書面語中的使用情況看，「的」與「地」、「得」的分工日趨明確，特別是在邏輯性很強的論述性、說明性語言中，如法律條款、學術論著、外文譯著、教科書等，更是將「的」與「地」、「得」分用。「的、地、得」在普通話里都讀輕聲「de」，但在書面語中有必要寫成三個不同的字：在定語後面寫作「的」，在狀語後面寫作「地」，在補語前寫作「得」。這樣做的好處，就是可使書面語言精確化。二、「的、地、得」的用法■ 的——定語的標記，一般用在主語和賓語的前面。「的」前面的詞語一般用來修飾、限制「的」後面的事物，說明「的」後面的事物怎麼樣。結構形式一般為：形容詞、名詞（代詞）+的+名詞。如：①頤和園(名詞)的湖光山色（主語）美不勝收。②她是一位性格開朗的女子(名詞，賓語)。■ 地——狀語的標記，一般用在謂語（動詞、形容詞）前面。「地」前面的詞語一般用來形容「地」後面的動作，說明「地」後面的動作怎麼樣。結構方式一般為：形容詞（副詞）+地+動詞（形容詞）。如：③她愉快(形容詞)地接受(動詞，謂語)了這件禮物。④天漸漸(時間副詞)地冷(形容詞，謂語)起來。■ 得——補語的標記，一般用在謂語後面。「得」後面的詞語一般用來補充說明「得」前面的動作怎麼樣，結構形式一般為：動詞（形容詞）+得+副詞。如：⑤他們玩(動詞，謂語)得真痛快(補語)。⑥她紅(形容詞，謂語)得發紫(補語)。三、「的、地、得」用法的常見錯誤一般而言，常見的「的、地、得」用法錯誤，主要表現在該用「地」、 「得」的地方全部用了「的」。如：① 這兩年，該公司的職工不斷的（地）轉變觀念。我們說「地」是狀語的標記，用在謂語的前面。此例中主語是「職工」，謂語是「轉變」。很顯然，用「的」是錯誤的，應該用「地」。②該項目不僅創下了該公司單項工程總產值之最，更為重要的是成功的（地）闖進了上海的國際石油化工項目建設市場，踏上了一個更高的平台。這個例句雖然比較長，但謂語「闖」前的「的」明顯用錯了，應該改為「地」。③各項安全工作做得很到位，安全防範措施都落實的（得）很好。補語一般回答「怎麼樣」的問題，前面一句回答「做」得怎麼樣，用了「得」，很對；可接下來回答「落實」得怎麼樣問題時，作者卻用了「的」。這個錯誤非常明顯，可惜作者沒有發現，正確的用法應該是「得」。ABC微課堂在線學習，方便超乎你想象！