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  「你這學期當上三好學生，我就給你買衣服！」  「考了前五名，我就帶你去旅遊。」  「好好寫作業，我就買好吃的給你！  「你怎麼這麼不愛學習！你就是一個沒毅力的孩子！……  孩子的頭腦中留下這樣的信息：「媽媽說我是個不認真、沒毅力、不愛學習的孩子」。  為了為孩子的課餘時間安排眾多的學習項目，音樂、繪畫、舞蹈、外語…，對孩子的飲食起居照顧得無微不至。  在孩子面前有諸多不檢點處，平時出言不遜，言語粗俗，習慣於搬弄是非，孩子就會認為人和人之間沒有尊重是正常的。  長期不聽孩子說話、不理睬孩子，忽略孩子的存在，孩子會以為這是正常的行為。  「你看誰誰家的孩子多麼優秀，你看看你整天都是沒什麼用的樣子，你給我爭氣點好嗎？」  很多的時候，孩子不聽話，在人前屢屢「造次」就大聲呵斥孩子。殊不知，當眾批評只能讓孩子暫時懾於壓力，不敢抵抗。  很多的家長沒有意識到，對一個人能力的不信任是對人尊嚴無情的挑戰。當家長怕孩子撒謊，對孩子的話進行挑剔、進行判斷、進行質疑，就在孩子心中栽下了一顆被懷疑的種子。  到現在，還有家長固執地認為「棍棒底下出孝子」，相信體罰可以糾正孩子的不良習慣。  如果你現在還是讓孩子做什麼他就得做什麼的話，你就是奴隸主，孩子成了你的奴隸！強迫孩子做不願做的事。  有以上情況的家庭請看下面的總結：  1.有條件的愛  2.破壞性批評孩子  3.父母為孩子包辦一切  4.父母行為輕浮  5.忽略孩子的存在  6.拿別的孩子比較  7.「人前教子」  8.不信任孩子  9.懲罰孩子的方式不恰當  10.強迫孩子做他不願做的事  我相信上面的情況，都每個父母對孩子的愛，而且是愛之心切，我們現在的家庭教育源來我們父母教育我們一樣，可能有點改進，所謂之改進就以前我們討厭教育我們的方式，我們現在換另一種方式教，但實際是還是不大正確。  請給孩子十個中的每「一個」讓孩子去嘗試，去體驗，去解決：  1.給孩子一個空間，讓他自己往前走  2.給孩子一段時間，讓他自由去支配  3.給孩子一個條件，讓他自己去鍛煉  4.給孩子一個問題，讓他自己找答案  5.給孩子一個困難，讓他自己去解決  6.給孩子一個機遇，讓他自己去抓住  7.給孩子一個衝突，讓他自己去討論  8.給孩子一個對手，讓他自己去競爭  9.給孩子一個權利，讓他自己去選擇  10.給孩子一個題目，讓他自己去創造