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作者：毛志傑導讀：如果孩子只知道讀書，而不懂得各種題材的作文寫作模式和技巧，就很難保證穩定的寫作水平，充其量也就算是在「假裝寫作文」罷了。小明的媽媽一直不明白，為啥小明的作文水平忽高忽低寫的好的時候，作文能被老師當例文在全班宣讀；寫的不好的時候，也能被老師當例文在全班宣讀，只不過是反面教材！很多初學作文的孩子都出現過類似的狀況，其主要問題還是沒掌握各種作文題材的寫作技巧。做任何事都講究一個「巧」勁，就像雜技運動，一個人甚至能將比自己體重重得多的物體玩得飛快，這靠的就是「技巧」，而不單單是「力量「。所以，這也不難解釋「為什麼孩子讀很多書，也無法提高作文水平」的原因了。看起來作文都是由開頭、內容、結尾三部分組成，都是要求有「時間、地點、人物、事件」幾要素，但這些只是作文的通用標準。具體到不同類型、題材的作文，需要熟悉相對應的「套路」，才能快速高效地寫出一篇幾百字的作文。比如說，描寫「景色」和描寫「美食」的作文，「套路」肯定不一樣；描寫「人物」和描寫「藝術」的作文，「套路」肯定不一樣......作為孩子來說，雖然平時讀書時很投入，但大多沉浸在作者營造的情節氛圍中，並沒有有意識的去琢磨寫作的手法和模式。更何況，不同的作者的水平、習慣、文化、信仰等不同也會造成不同的「套路」，使讀者很難從幾本文章或書中總結出相似的「套路」。除非你一直看同一個人的作品，但這也不太現實。所以，要想寫好作文有這麼兩條需要重點注意和學習：1、擴大閱讀量，豐富知識，武裝頭腦。多看課外書，這是基本要求，沒有閱讀量作為基礎，再聰明的人也會陷入「巧婦難為無米之炊」的境地。2、學會各種題材作文的寫作模式和技巧，在寫作時有意識地往上「套」。尤其對於考試來說非常必要。試想，考試中給作文最多留出40分鐘的時間，如果沒有熟悉的套路和技巧，靠現場「思考」，就是文豪也難考高分啊！不要輕視這些技巧和套路，其實作家也都有各自的寫作「套路」，只不過他們美其名曰「風格」。對於孩子寫作文來說，照顧到應試教育環境非常必要。當孩子多寫多練，將這些套路變成為一種習慣時，也就形成了自己的寫作風格。不然，孩子也就是在「假裝寫作文」罷了。本文為作者原創，未經授權不得轉載