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導讀：有些孩子進入國小后，就開始有語文成績提不上的情況，特別是一聽到寫作文就發愁。到底要怎麼讓孩子喜歡寫作文，不讓它絆住孩子學習的腳步呢？本文揭秘了國小生寫作文的八個小技巧，快告訴孩子吧！有些粗心的孩子沒有良好的寫字習慣，這裡塗塗，那裡改改，結果作文寫出來，整個卷面卻「慘不忍睹」。這樣非常影響老師評分，2分的卷面分數就這樣白白丟失了。所以孩子在寫作文時，第一步就是保證卷面要乾淨，遇到錯別字，可以划橫線遮擋，不要塗改成黑圓圈，影響觀感。在重要的情節上，詳細地寫出人物的表情和動作，往往比一個簡單的成語要好得多。比如寫「媽媽聽到好消息很高興」這個情節時，如果只用「興高采烈」來形容媽媽的心情，就顯得非常虛假。不妨捨棄成語，擴寫成這樣一句：媽媽聽到這個好消息，眼睛笑得都眯成一條線了，連聲說了好幾句「真棒」。這樣反而更能傳情達意。第三、如何寫對話？國小生的作文基本是記述文，也就是講故事。講故事的時候，遇到人物要說話，很多孩子只會用「XX說」這樣的起頭。那滿篇都是「xx說」就顯得黔驢技窮了。其實很多時候，可以用人物的動作和神態來代替「說」字。比如：1.媽媽看著我，表情很嚴肅：「你不能出門，得在家做作業。」2.同桌很害怕，不知所措地看著地板：「這麼做是不對的。「3.爺爺摸著鬍子笑起來：「你越來越調皮了。」有些孩子寫心理活動時，也只會寫「我心想」這樣的起頭，來表達自己的想法。其實也不用這麼麻煩，像第三條那樣，嘗試用人物的動作和神態來代替「想」字，效果也很好。比如：1. 我傷心地看著這隻受傷的小狗，（心想）天啊！它怎麼樣才能好起來呢？2. 我看到姑姑搖了搖頭，（心想）哎，難道姑姑也沒有辦法嗎？一個好的句子，如果不能做到簡潔生動，孩子們不妨借用形容詞來修飾下，採用比喻也是一個好辦法。比如描寫下雨天，當孩子寫完「下雨了，天都暗下來了「時，不妨給這個句子進行擴寫，加上形容詞和比喻，變得形象生動。例子：雷聲轟轟作響，突然就下起傾盆大雨。雨聲滴答不停，好像誰在天上扔下鋼珠，在地上濺起高高的水花。明亮的天空都昏暗下來了。平時多看多背，絕對是考試加分的好事。看到好文章里的好句子，默背在心里，有時還能派上用場。曾經有個學生背過描寫外貌的好句子，從此考試需要寫到人物形象時就可以大膽把原句子進行仿寫：（原句）寫兒童：他大約有十三、四歲。又黑又胖的小臉上，嵌著一個尖尖的翹鼻子。長長的頭髮，好久沒理了。濃濃的眉毛下閃著一對大眼睛，烏黑的眼珠挺神氣地轉來轉去。（改寫）寫媽媽：媽媽已經有五十歲了，白皙的臉上慢慢出現了皺紋。她有一頭長長的捲髮，但後來因為沒時間打理，只好剪掉了。最讓人羨慕的是媽媽有一對大眼睛，烏黑的眼珠轉來轉去，好像什麼小心思都逃不過她的眼睛。（改寫）寫爺爺：爺爺應該有七十歲了。滿是皺紋的臉上，卻總是帶著微笑，特別是看見我的時候，笑得更歡樂。短短的白頭髮，總是梳得特別整潔。厚厚的眼皮下藏著一雙小眼睛，眼珠子很少轉動，因為爺爺習慣眯著眼睛看人。很多孩子在形容程度時，總喜歡用「很」、「非常「、「十分」、「總是」……這樣的字眼。其實不妨變通一下，改用「形容詞+得+動詞」的句型，保管生動！比如：1. 今天的天氣熱得我都要暈倒了。太陽好像一個紅通通的大烤爐，烤在所有人身上。我拿出小扇子，可是扇出來的風也是熱的，太難受了。2. 聽到老師的表揚，我高興得快要跳起來了，心臟也跟著撲騰撲騰地直跳。想讓孩子擴充自己的辭彙量，爸爸媽媽不妨買一些繪本故事或童話故事給孩子，讓孩子在故事中學習到更多辭彙。平時跟孩子玩查字典的遊戲，讓他認識更多的字詞。有的爸媽還會跟孩子一起收集不同類型的詞語，平時寫作時多寫寫，考試時自然也懂得利用了。顏色：白裡透紅、白嫩嫩、黃燦燦、紅彤彤、潔白、碧綠、瓦藍、綠油油、黑乎乎味道：香噴噴、甜滋滋、香甜可口、清涼酸甜、又苦又澀形狀：尖尖的、彎彎的、圓滾滾、細長、橢圓爸爸媽媽們，不是教師，也能教出喜歡寫作文的孩子。如果想要活躍孩子寫作文的思維，必須帶領孩子觀察和分析生活周圍的事物。詞句的積累應聯繫生活的點點滴滴，引導孩子處處留心，激發孩子玩遊戲的興趣。孩子只有平時多掌握寫作技巧，才能更好地應對考試，寫出一手令同學們都稱羨的好作文。父母改進一小步，孩子成長一大步教育路上，我願與你攜手同行！