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「你沒長耳朵嗎？叫了你多少遍，你還不聽。」「你怎麼還沒穿衣服呢？我十分鐘前就告訴你要準備了！」「你到底打不打算寫作業，再打遊戲，我就把它們都刪除！」面對你的要求或者馬上就要遲到的時間，孩子充耳不聞、視而不見，依然我行我素，這是讓很多媽媽苦惱和起火的事情。怎樣讓孩子能配合你的安排，或者主動按照時間表執行，這是一個同樣需要技巧的問題。一、孩子為什麼會「拖延」?1.檢查自己身上有沒有類似的問題曾經有一段時間，初為人母的我非常緊張、焦慮，對孩子爸爸也有諸多的不滿情緒，每當孩子爸爸叫我的時候，如果我正在和他慪氣，為了避免自己不合時宜地在孩子面前大喊大叫，我常常裝作沒有聽見，沉默不言。沒過多久，我就感受到問題的嚴重性。我去接幼稚園小班的寶寶回家，被老師留校談話了。老師說，經常是喊寶寶的名字，寶寶好像沒有聽見一樣，叫三四遍還繼續做自己的事情。老師特意和寶寶面對面，叫寶寶的名字，然後要求她馬上應答，練習了好幾遍，效果也不很好。回家的路上，我意識到是我的問題。我是用特殊的方式，向孩子爸爸表達憤怒不滿的情緒。但避免一個問題的同時又造成了另一個同樣嚴重的問題。我只給了她一個不好的示範：爸爸叫媽媽，媽媽可以不應答；爸爸讓媽媽做事，媽媽可以不理睬。這個不良的示範，也同樣讓我自己嘗到了苦果。我們在家喊她做事情，有時是她不情願的，她也是用假裝聽不見的方式對付我們。言傳身教這個古老的話題，在尚未形成習慣的孩子身上特別適用。於是我趕緊調整了自己，但改變寶寶習慣的過程，並不是一蹴而就，比調整我自己更加艱難。所以，勸告家長們，不希望寶寶出現的問題，自己也一定要格外注意。檢視自己有沒有以下情況：說著，馬上就來，又拖延了很久；早上，鬧錶響了，又按下再睡五分鐘；在電話或談話裡面，提及自己的某些「拖延」，一直沒有完成……爸媽們任何有意或無意的言行，都會不經意間影響孩子，檢視自己的行為習慣，是刻不容緩、毫不能懈怠的事情。2.不能令出必行，沒有明確的時間概念「天晚了，我們就出去玩半個小時，馬上回家」，本來是這樣的約定，卻被「再玩五分鐘」一再拖延，最後多玩了好久，還有一堆附加條件才回家。這樣的場景大概家長們都經歷過。究其根源，在於第一次和孩子的約定之後，又有了時間的延長和讓步。孩子在潛意識中覺得，一再要求就可以放寬要求，於是會希望得到更多的讓步。那麼此時威脅恐嚇呢？也許一兩次會有效果，但是孩子的逆反心理會引起更大的哭鬧，而且潛意識覺得，上次怎麼就可以，這次就堅決不行了呢？這種時候，除非武力解決，讓步的大多是家長。而且威脅的結果，是讓孩子也學會這個方式。結果更加棘手。家長：「再打遊戲不吃飯，就把遊戲刪了！」孩子：「哼！你都刪了，我就更不吃了！」所以，堅持令出必行，從根源上避免拖延的方法。還有的時候，確實是孩子小，沒有準確的時間概念。我們口中的十分鐘、半個小時，對孩子來說是沒有實際概念的，他們答應的時候，注意力只集中在還可以繼續，而不是時間！那麼，怎麼辦呢？大一點的孩子，可以指著鐘錶上的分針，告訴他們，錶針走到哪裡，就是時間到了。最好的辦法，是買一個廚房用的卡通定時器。孩子對新鮮玩意本就好奇，利用孩子的新鮮感，教他們用定時器設定時間，聽到叮鈴的響聲就意味著停止。以此培養孩子的時間觀念。二、幾個小技巧，讓孩子配合你「動起來」1.用簡單的、提示性的詞語叫寶寶起床之後，寶寶還是百般不樂意、千般磨蹭，刷牙，穿襪子，穿鞋，拿小書包，每一樣都各種不情願，各種拖延。千般口舌也無用。我出差的日子總是聽見奶奶抱怨孩子難弄，早上送幼稚園總是遲到。即使是我自己來送，也經常被她磨蹭得「起大早，趕晚集」，手忙腳亂，幾乎遲到。後來，我看了書里的建議，不嘮叨、不抱怨，用遊戲的方式安排寶寶的進度。比如，穿好衣服，我拉寶寶到洗手間，我和她一人一把牙刷，一人一個杯子，我說「漱口」，示意她和我一起做；再說「牙膏」各自把牙膏擠上；「開始刷」，一起刷牙。走到門廊，指著我們倆的外套說「一起穿」，然後又一起換鞋子，背各自的書包。在路上，寶寶問我：「媽媽，明天咱們還一起刷牙好嗎？」我心裡暗自得意，嘴上鄭重同意。有一點讓孩子期待的事情，哪怕是一個小細節，也能促使孩子自覺自愿地行動起來。後來，寶寶上了國小，早上我又增加了做早點、切水果、裝飯盒多個任務，都靠我一個人動手，孩子在那裡磨蹭拖後腿，就真的太累人了。因為從小習慣好，起床后聽了我的口令，基本都能利索地完成。只是出門前，丟三落四，今天忘記豎笛，明天忘拿水杯，有時一著急穿了拖鞋竟然走到電梯口。有時我數落她幾句，總是惹來她更多的不滿，兩個人互相埋怨，耽誤時間。「帽子」我指著桌子上的太陽帽說，她不好意思地一笑，帶上帽子跟我走到門口。你看，用短詞語提示她忘記的東西，能更快地走出家門。每次我們出門前，都在門口穿衣鏡前檢視一番：「帽子，紅領巾，書包，小飯兜，換球鞋，好，齊了！」後來，她也學著我，自己念叨這些物品，我更省事了。嘮叨和埋怨，只是表流露不滿情緒，結果經常事與願違。一些不帶感情色彩的短語的提示，孩子在被提醒時，經常更容易接受。但有時使用時，要有一些小技巧，不要讓孩子覺得在強制地命令。2.一同商討制定時間表孩子媽媽的每個晚上和休息日，總是被安排得滿滿當當，還不一定每項任務都能完成。例如給孩子洗澡、陪孩子練琴、輔導孩子寫作業（當年我家寶寶幼稚園中班就有數學計算的「作業」）。有一天，事情太多，就拿了筆和紙在餐桌前列工作項目。五歲的寶寶好奇地走過來看，我靈機一動，就表示我在列自己的工作表。問寶寶，你想不想把今天明天想做和該做的事情都列出來。寶寶非常高興。於是，我列她必須做的事情，如洗澡，洗頭髮（那時她頭髮很長，洗起來很麻煩又不配合，還臭美不同意剪短髮），練琴，練口算等等。她拿一張紙，畫出她想乾的事情，比如去吃有冰淇淋的自助餐，去公園騎車等等。再後來，我們認真商量了每一件事需要多長時間做完，周末兩天每天各做哪些事情，然後我們把時間表用磁鐵貼在醒目的位置。那一次，寶寶每做完一件事情，都拿筆鄭重地來畫一個對勾。就連洗頭髮，練鋼琴，這樣平時反覆催促也不願做的事情，都很主動地做。與孩子商議，讓孩子認同安排，是提高效率的有效方法。看似兒戲的過程，讓孩子感受意見被重視，其實激發了孩子從小培養自主能力。3.用寫便條的方法提醒可能有我的影響，寶寶對文字特別敏感，很早就開始讀大街上的路標，廣告牌，我們也鼓勵她這樣，於是認字比同齡的孩子早一些。有一段時間，她總是玩過之後，把娃娃放在地上。我多次提醒也沒有用。有一天，我用她的手工紙剪了一個心的形狀，寫上「地上涼，我想睡在沙發上」，然後把卡片別在熊的胸前。我假裝做別的事情，觀察寶寶的反應。寶寶剛要喊我，又停住了，盯著卡片看了半天。沒說話，若無其事地把熊抱到沙發上，去干別的事情了。那個卡片一直別在熊身上好久，甚至我聽見她，煞有介事地念給閨蜜女兒――一個小她一歲的妹妹聽。好像讀懂卡片的話，在寶寶看來，是一件很有成就感的事情。4.及時反饋與讚賞我們大人，寫了文章發在簡書里，還希望看到點贊呢。何況是孩子，只要求，不反饋；只能做好，沒有讚賞，孩子的成就感哪裡來？自信心怎麼培養？但如何正確的表揚，又是另一個話題了。記住，讚揚孩子的具體行為表現，而不是籠統地說「好」「聰明」「棒」這裡的詞語，才是讚賞的正確打開方式。當然，每個方法的適用都要因情境而定，因寶寶性格而定，因不同的成長階段而定，不能一概而論。有時，還要各個方法綜合權衡使用。千萬注意選擇方法的時候，不要讓寶寶覺得你侮辱了她的智商，把糊弄小孩子的辦法用在了他（她）身上，效果會適得其反的哦！由於篇幅問題，今天的分享就到這裡了，微信端搜：xueba211，朋友圈有更多關於孩子教育，學習方法，學習資料，提高記憶力的文章。