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交流、聽課與筆記（一）交流就是合作與分享1、聽課要緊跟老師的思路。2、前提是獨立學習基礎上的傾聽。3、合作學習可以解決教材中80%的問題。4、出現錯誤堅決不放過，分析原因，徹底糾正。（二）聽課的方法抓住教師分析與解決問題的思路與方法。上課就要像考試一樣注意力高度集中。聽—標記—繼續聽—互相交流—請教老師。要領會老師為什麼要講這些內容；要說明什麼問題；怎樣說明的這個問題。積極思考、大膽發言。（三）抓住例題不放手（六點）例題含金量遠遠高於習題，例題是題中的精華。1、一個例題就是一個模型。例題就是教材中用來說明定義或定理時用作例子的題目，例題就是知識在實際中的變形使用變式；2、課前讀例題。逐詞逐句的研讀，標出不理解的聽老師講。3、課堂注意看、聽三個方面內容。老師是如何對問題進行分析、比較、綜合。老師如何運用知識實現與問題情境的對接。老師是如何進行舉一反三，融會貫通的。4、課後分析例題。課堂上的「懂」，也就只是個懂並不是「會」。5、考試綜合「串」例題。考試前要形成知識成「串」，例題成「串」。抄例題—做例題—對比分析差距。6、凡做題必反思。回歸基本概念原理，反思思路方法，建立模型、拓展應用。（四）聽課與筆記不可偏廢國小不做尚可，國中、高中不做筆記就不行了。誰先學會做筆記，誰就先適應中學學習生活。以聽為主，兼顧筆記。蒙台梭利語：聽到的容易忘，看到的記不住，只有動手做才能記得牢。1、記什麼（三點）。教師對教材重點、難點的分析闡述，對教學內容的歸納總結。教師對知識獨立的見解、分析思考解決問題的思路與方法。【自己不理解或與老師見解不一致的地方。】2、怎樣記。整體把握知識結構，提綱挈領的將知識穿起來，便於理解與記憶。運用一套自己獨特的符號系統。隨時補充新的內容。3、怎樣整理運用筆記。條理、重點突出、及時小結章節內容、詳略得當。筆記不用不如不做。對比著教材，進行回味、咀嚼、消化、補充完善。最後，什麼都可以扔掉，唯獨自己整理的筆記最寶貴。如果你一直為教育和學習方面的問題煩惱，可在我的朋友圈查找相應的文章，或許能幫你解決。家長可通過微信號（ jiaoyu995） 前來與我交流，探討，一起幫助孩快速進步！