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北京東方蒙特梭利信息科學研究院徐小改院長在發布會上講過這樣一段話：通過親子遊戲來進行早期教育。無論是聯合國大會通過的《兒童權利公約》，還是我們國家頒行《幼稚園教育指導綱要》，都告訴我們： 幼兒是以遊戲為基本活動的越來越多的家長認可邊玩邊學，寶爸寶媽們也都十分樂意成為孩子的玩伴，即使工作再忙，都會抽出時間陪孩子做遊戲。家長的出發點絕對是好的，然而重點是我們是一個稱職的玩伴嗎？一個不合格的玩伴，不僅無法讓孩子感受到遊戲的樂趣，甚至還會阻礙孩子的成長。 爸媽們可能會認為自己更有經驗，想要指導孩子，可我們忘了，孩子才是天生的玩家，並且創意十足，他們能畫出和世界大師相媲美的神作，能搭出最酷的「城堡」，他們需要在一次次的探索中不斷地學習正確做法 讓孩子自己去嘗試，我們只需在一旁靜靜地欣賞他們的每一點進步，及時給予鼓勵，當孩子主動尋求幫助時，再出手也不遲。父母可以為孩子創造與玩伴共同玩的機會，邀請他的玩伴及其父母一起出遊或者到家中來做客。這個年齡段的孩子最初在一起玩的時候常常是互不理睬，但是時間長了，熟悉了以後，他們就知道怎麼玩了。玩，同樣是需要時間來學習的，這是獨生子女面臨的新課題。另外，父母不要因為顧及孩子的安全就把他封閉在一個狹小的空間里，從而剝奪了他和玩伴玩耍的權利和機會。 爸媽們平時工作很忙，難得有時間和孩子在一起，所以，總想著讓這段親子時光有質有量，這種想法可以理解，但要我們要適度，一味地追求提升能力，容易引起孩子的反感。拋開功利心，單純地享受這段親子時光，去做那些你和孩子都覺得有趣的事情，相信在親密的親子關係中，孩子能夠最大限度地開發自己。父母與孩子玩遊戲時，要注意分工合作。在孩子獨立性、支配慾望還不強烈的時候，可以由父母主導，告訴孩子怎麼做；但當孩子有了支配慾望的時候，父母就要多聆聽孩子的願望，增強他的獨立能力和自信心。 適當地向孩子示弱，不僅是在遊戲里，生活中也一樣。「媽媽做不好，你自己來。」「你的故事講得真好，爸爸只會照書念。」「笨」家長的孩子更聰明，「懶」家長的孩子更勤快。