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人上日本軍校？當日本鬼子去啊？這不胡扯嗎？一點也不胡扯。日本軍校培養了一大批軍事精英人才（僅指軍事技術層面），造就了日本明治維新軍事強國的崛起，1900年代在亞洲是很有影響的軍事院校。晚清、朝鮮、印度、泰國等都向日本派有留學生。為啥派人到侵略國日本留學？日本為啥接受人學日本軍事技術？考日本軍校有多難？在日本軍校都學的啥？飛春讀傳今天就來說說這些話題。（配圖）1.日本人上日本軍校有多難？在說人考日本軍校有多難時，先說說日本人考日本軍校的難度。日本軍校可分為3個階段：日本地方陸軍幼年學校，日本陸軍士官學校和日本陸軍大學。陸幼相當於國中生，可視為陸士預科班，陸士培養的是中級軍官，陸大由陸軍參謀本部管轄，培養參謀等高級軍官。對於普通日本人來說，考上陸士即有工資、軍銜，免吃住，所以對很多日本普通家庭很有吸引力。說是擠破頭，一點不為過。不過相對於考陸大，進入陸士上學容易得多，只需出身「正統」，分數上去就行。（日本陸軍士官學校）考陸大就要求高了。必須從陸士畢業；在基層軍隊有2年的實習經歷；30歲以下；品行、身體健康狀況、智力水平均須得到部隊認可，由部隊長官推薦；筆試，根據士官學校畢業成績，只有前20%的考生能報考。面試，考驗戰場策略、應變能力、語言表達能力，再淘汰一半。到最後，全國能考上陸大的，一期就五六十人。（日本陸軍大學舊址，1945年9月取消，現為京都港區立青山中學）2.日本軍校學的是啥？「偽滿洲之父」石原莞爾，1915年報考陸大，初試120人，最後錄取了60人，石原莞爾所在的32聯隊，只有他自己考上了。他是陸大第30期學員。同期的同學阿南惟幾，就是日本投降后第一個自殺的陸相，筆試過了，但面試時口齒不清，之前考了3次都被pass了。可見，進入陸大的人不是吹的，智商不過關就別想。但就是這樣的精英教育基地，卻培養出了一大批日本戰犯。東條英機、松井石根、土肥原賢二等最後被絞死的7個甲級戰犯中，6個都出自陸士和陸大。說它是戰犯搖籃，一點兒也不為過。（日本士官學校的演習炮）其實，從陸幼、陸士開始，學生都被教授「肝腦塗地」的忠君思想、軍國思想，其內容可歸結為兩個主旨：國與國之間的關係，就是弱肉強食。必須靠武力獲得話語權。日本是領導亞洲諸國的霸主，由日本領導亞洲對抗西方英美。（陸士的教室）3.人考日本軍校啥程序？日本人考日本軍校條件如此苛刻，人是咋考的？晚清意識到自己落後，於1900年代公派留學生到西方和日本學習。說起來還有慈禧老太婆一功。其實最早的留學生，在1870年代的洋務運動中就開始外派了。而派到日本學軍事，也是為了「師夷長技以制夷」，康有為說「日本維新，仿效西法，法制甚備，與我相近，最易仿摹」1898年，甲午中日戰爭結束3年後，向日本派出第一批留學生。到1938年，共向日本派了29期、1300多人。（不算偽滿偽汪的）（1898年，日本陸士首批留學生）留學生在日本上的是陸士，其實很容易，只需要你申請，國家批准就行，到日本是不再考試的。所以當時不少人是自費留學的。門檻低嘛，來了就照收。而在實際的學習中，困難是很多的：1.語言文化不通；2.起點學制與日本也不同；3.最關鍵的，學生的學習目的和培養教育目的有著根本的不同。（配圖）鑒於此，學生要先上個預科班，東京振武私立學校什麼的，學日語、日本文化、軍訓。學了一兩年後，入日本軍隊基層聯隊實習，這個必須有，有日本從軍經歷才能上日本士官學校。在陸士學習一兩年就畢業了，按程序是再回日本聯隊實習，然後取得士官。實際上大部分人都走不完這套程序，就「鍍層薄金」回國了。為啥？歧視。（日本保存的首批留學日本陸軍士官學校的人名單）實際上，日本士官學校和留學生上的日本士官學校，是完全不同的，雖然在形式上有外在的共同地點和典禮儀式，但日本核心軍事技術上是根本不外傳的。上課也不在一起上，文化和教育目的都不同，怎麼可能傳授相同的東西。軍史、射擊、測圖目算等基本技能和理論學科可以相傳，但築城、軍械、作文等科目，是不一樣的。最大的問題是同學的歧視和侮辱。試想，一個落後的國家，為了學習而不得不穿上日本軍服，叫著日本口號，向侵略國討教，會是什麼心理體驗？（配圖）4.日本為啥要接受留學生？實際教育效果並不好，日本還要為留學生承擔一筆費用，日本是何苦呢？1897年的日本駐華公使矢野文雄，在一份向國內大臣提交的提案中說，把「在日本受感化的新人才散佈於古老帝國，是今後樹立日本勢力於東亞大陸的最佳策略。」（矢野文雄）學習武備者，日後將效仿日本兵制，軍用器材必仰賴日本，清朝之軍事將成日本化；學習理科者，將來定與日本發生密切關係，此系擴張日本工商業於的階梯；專研政法者，定以日本為楷模，為將來改革的準則。「果真如此，不僅官民信賴日本之情將增加二十倍，且可無限量的擴張勢力於大陸。」本文為作者原創，未經授權不得轉載