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北京師大教科文中心小編溫馨提示：結構化問答、試講、答辯。雖然考生對這點很清楚，但是卻分不清楚「結構化問答」和「答辯」有什麼區別，要怎樣做才能夠了解二者的不同？結構化問答與答辯區別一、教師資格證結構化問答與答辯的考試順序結構化問答是進入考場后的第一項測試，它是給評委老師留下首因效應的關鍵一步。考試時間5分鐘，大概題目數量在2-3題。答辯是教師資格證面試考試中的最後一項測試，它是給評委老師留下近因效應的一步。考試時間也是5分鐘，但是題目數量不固定。二、教師資格證結構化問答與答辯的考試內容問答考察形式包括兩種：一種是針對測評要素採用提前設定的問題進行提問，意在考察應試者的教育理論知識、自我認知能力、溝通協調能力、計劃組織能力、綜合分析能力和應急應變能力等，稱之為結構化面試。另一種是針對試講的內容進行追問，或者對於你所要取得的資格證所屬學科進行專業性的提問，稱之為課堂追問。或者稱之為答辯。1.結構化面試，也稱標準化面試，是相對於傳統的經驗型面試而言的，是根據所制定的評價指標，運用特定的問題、評價方法和評價標準，嚴格遵循特定程序，通過測評人員與被試者進行語言交流，對被試者進行評價的標準化過程。結構化面試秉承四項「結構化」。程序「結構化」；題目設置「結構化」；答題思路「結構化」；評分標準「結構化」。一般將結構化面試分為六大模塊：自我認知(對自我的認知和對職業的認知)；人際溝通(作為教師與領導、同事、家長、學生之間的溝通)；組織管理(考察考生的統籌管理能力)；應急應變(對於突發的教學狀況或者教學之外的情況，教師所作出的靈活合理的對策)；綜合分析(對於社會熱點/教育熱點的看法，對於一些觀點的個人看法)；教育教學(利用教育理論來分析教學中的實際問題)。2.答辯，也稱問答，指在面試的試講之後進行的簡短問答，採用評委提問考生回答的方式進行，意在考察考生的綜合素質，從而得到一個比較全面、客觀的立體形象，為選拔合適人才提供充分依據。一般來說，答辯包括但不限於以下三大類型：(1)詢問該學科相關的學科專業知識。對於你所要考取的學科進行專業知識方面的提問。考察你作為本學科老師基本的學科專業素養;(2)對於試講內容的追問。A.試講內容的教學目標、教學重難點?在試講過程中如何體現?設置的依據是什麼?B.對於試講的內容進行簡單說明C.關於板書，有什麼需要進行說明的?D.你的試講中如何體現新課改的理念?(3)隨機問答。你是應屆生還是往屆的?你學的什麼專業?你去中學實習后再上課有什麼感受呀……三、教師資格證結構化問答與答辯所佔分值比例教師資格證面試中的這三種類型的考察形式，沒有明確的分值比例說明，但是一般而言，結構化問答所佔分值比例會大於答辯所佔分值比例。所以，考生們進行面試備考複習的時候要學會有所側重，根據實際情況進行相應的練習。