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2017年5月16日，海淀區特殊教育研究與指導中心王紅霞主任一行專家來到科學院附屬玉泉國小開展資源教室的驗收工作。 玉泉國小高峰校長向各位專家分享了玉泉國小融合教育工作報告，在報告中，高峰校長首先提出玉泉國小「玉泉人 育全人」的育人傳統，一是「為了一切學生」——培育所有的學生，不論其身體狀況、智商狀況、社會性狀況如何，學校都要用最大的努力、最大的愛心去教化、培養他們；二是「為了學生的一切」——提供豐富的、結構性的育人環境和課程，促進所有兒童健康成長。之後他又對我校成熟的融合教育實施條件、「十大融合教育課程」和「十大好玩主題課程」的開展進行了概括性介紹。他提出「玉泉人，育全人」理念的實施，就是讓孩子站在融合教育的正中央，以資源教室為陣地，以學校為主導，家庭社會共同參與，通過實施「十大融合教育課程」和「十大好玩主題課程」來推行融合教育，致力於促進兒童心智與體魄的全面發展、和諧發展和持續發展，培養「德如玉、智如泉」的玉泉學子。會上，海淀區特殊教育研究與指導中心王紅霞主任對高峰校長所提出的教育理念和玉泉國小融合教育的實施情況給予了高度評價。會議結束后，專家組來到教師中心對我校融合教育資料進行審查，而後參觀了資源教室，考察了資源教室整體環境和設施，並在此觀摩了楊平老師一節融合教育課程。王主任等專家充分肯定了我校融合教育的教學理念、齊全的資源教室設施、清晰的資源教室運作流程和完善的融合教育課程規劃，並在課程之後，還與胡秋芝副校長、劉麗君副主任和楊平老師就所授課程和資源教室建設及應用工作的開展情況進行座談，提出了許多中肯的建議。鑒於我校資源教室的良好運作和融合課程的有序開展，我校在海淀區資源教室檢查評估活動中榮獲2017年度海淀區示範資源教室稱號，劉麗君老師獲得海淀區資源教室管理獎，楊平老師的彙報課榮獲優秀獎。融合教育是促進特殊兒童社會化的必經之路，也是目前促進其發展的有效安置方式。雖然前路漫漫，對家庭、班級、學校和特殊兒童自身都充滿未知和挑戰，但科學院附屬玉泉國小將始終秉承「玉泉人，育全人」的融合教育理念，繼承傳統，不斷創新，推進專業化、規範化、合理化、科學化、系統化、全面化的融合教育，為隨班就讀生的發展不斷探索、努力，讓每一個孩子擁有幸福人生。