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三種高效的說話方式在讀李笑來老師的書《把時間當作朋友》這本書中，我從第五章思考中總結出了三種高效的說話方式，下面詳細說一說。1，舉證責任（幫助我們說服別人）你應該有過或者遇到過這樣的經歷，你提出一個論據，然後讓別人來反證，如果別人無法反證，那就說明你的論據是對的。舉個例子：甲：多吃魚能夠更聰明。乙：為什麼？甲：你能證明多吃魚不能讓人更聰明嗎？乙：不能。甲：那麼多吃魚就能夠讓人更聰明。我們很容易就能夠在這段對話中發現問題，多吃魚會不會聰明是其次，重要的是甲的邏輯是有問題的，你要說明你的論據，必須是你自己來證明，不能夠讓別人來幫你反證，這就是舉證責任。明白了這個道理，我們在生活中就不可以這麼來給別人說明一個論據，當然，我們遇到別人這樣，可以直接了當地說，「你沒有承擔舉證責任」，然後悠長地離開，留他在風中凌亂還聽不懂你在說啥。2，輔助工具（幫助我們自己思考）你一定在生活中說過或者聽到過這樣的話：早知道這樣我······就好了。說出這種句型的話，說明你對過去自己做的事很後悔，但後悔有什麼用呢？後悔只會讓你陷入無盡的懊惱中無法自拔，事實上你說這種句型的話，這句話本身就是完全無意義的，只能讓你發泄情緒，平添煩惱罷了。遇到相同的事情，你可以用這樣的句型：早知道這樣我······了，下次我一定要注意。當你說出這種話的時候，你就已經在開始反思了，並且，你這次做的事情已經給你形成了經驗教訓，而不僅僅是一個後悔的情緒。3，相關命題（幫助我們認清問題）你在高中數學一定接觸過相關命題的知識點，但是現在是不是已經還給老師了呢？其實我們在生活中可以運用這個知識，來幫助我們看清問題。這裡我就舉李笑來老師書中例子。李笑來老師曾經在Twitter上發過這樣一句話：腦殘者最好玩的地方在於他們認為別人才是腦殘呢。然後下面網友這樣回復：這很明顯陷入悖論：假如笑來不認為別人是腦殘，如何得出以上結論；如果認為別人是腦殘，根據其理論，他自己才是腦殘。李笑來老師的觀點是：腦殘認為別人是腦殘，網友的觀點是：認為別人是腦殘的人是腦殘。這是逆命題，而逆命題之間有可能都是真的，有可能都是假的，有可能一真一假。當你了解了命題的真假問題，你就會在生活中面對這種說法時，更加清晰地知道問題出在哪裡，進而才能說出更正確地，更有說服性的話，並且遇到這種情況你也能分析出問題，達到更好的交流效果。覺得寫得好的話，分享到朋友圈唄，親：）往期筆記：5月26日筆記：每個人看到的世界都是不一樣的5月25日筆記：你會因為學習而發生天翻地覆的變化5月24日筆記：如何高效完成目標5月23日筆記：5月23日得到例會筆記如果你願意，希望你可以幫我把這篇文章分享出去，讓更多人看到，我將不勝感激。