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我曾有一段時間手不釋卷，如饑似渴地讀書。期望自己也能像大神們一樣寫出幾本吸引人的小說。但當你真正寫小說時，才知道小說有多難寫。往往絞盡腦汁、苦思冥想而不得要領。不說別的，就說小說提綱吧，就難倒了無數的門外漢。我經常捫心自問，自己看的小說、電視、電影都不少啊。為什麼就是寫不出小說呢，甚至提綱也編不出來？相信不只是我，很多想寫小說的朋友都有同感。最近我看到了一篇文章，討論為什麼一個孩子讀了500本書，卻寫不出300字的作文？我才有所領悟。小說 首先，我們要明白一個事實，能讀書不一定就能寫作文。讀書益處多多，能開闊視野、增長知識、修養身心等。但是讀書和寫作文是兩個範疇的事。寫作文不僅需要表達感悟和所見所聞，還需要合理運用語法規則、遵循語言習慣以及人們的邏輯思維，這只是寫作文時必須具備的要素。寫出作文後，還需要再三斟酌其中的遣詞造句，並進行適當地潤色修改。所以，想寫好作文就需要把讀書、寫作、修改結合起來，不可只讀不寫，只寫不改。在讀書和寫作上，我們要知道這樣一個道理，會讀不一定會寫，會寫但一定會讀。其次，讀書如品茶，最忌囫圇吞棗、走馬觀花，慢讀細品才是讀書之道。讀書就得認真反覆讀題，細嚼慢咽讀文。要邊讀邊想，要設身處地地想。很多人鼓勵孩子快速閱讀，實際上是在走馬觀花，收效甚微，幾乎是在浪費時間。有老師一個暑假給學生布置讀20本書，幾乎是每5天讀一本書，光靠這樣的海量讀書來提高閱讀能力，實際上很難，書中的精華根本來不及吸收和思考。再次，我們讀書要讀好書，並且談論書。不談論再好的東西也只能吞進肚子，沒法消化，自然就無法流於筆端。現在市面上雜七雜八的書很多，有很多書是質量、思想都很低俗的書籍，讀這樣的書就像是在吸毒。一定要選擇一些名家優秀作品來讀，或者讀一些同齡人的生活故事書。不能讀完就算完了，還要反覆咀嚼，即要進行反思，回味。最後，我們還需要背書和思考。書背多了會受到潛移默化的影響，乾癟的語言也可漸漸豐滿。不知不覺，可能會形成自己的寫作風格。「學而不思則罔」這句孔子的名言我們更應該銘記。當然要知道，背書不是死記硬背，而是在理解的基礎上，要有技巧的背，要在腦海里形成畫面和故事情節，只有這樣背，才會有用。梁詩涵 在我們寧波有個叫梁詩涵的小女孩，國小時就出了三本書。現在又在創作一本小說叫《薩哈貝拉小鎮的秘密》的幻想小說。這讓小編簡直無地自容。也許是幸運吧，她的父母都是教育工作者，會循循善誘地教導她，並不是所有的教育工作者的孩子都能像她這樣，自然必有一定的訣竅。採訪她的《東南商報》記者將詩涵的訣竅歸納為思考與想象。詩涵的爸爸李永清就是七心作文品牌的研發人、國內情景作文教學方法創始人，他是這樣說：學生不會寫作文，不是生活素材少的緣故，而是缺乏想象力加工素材；不是閱讀量少的緣故，而是閱讀方法有問題；不是生活閱歷淺的緣故，而是觀察與思考方式不對；不是平時練筆少的緣故，而是對習作的修改指點不專業。聽說。李永清研發的七心作文品牌專門培養小朋友的想象力、聯想力、分析思維能力。了解李永清老師的人都知道，他既是一個作文理論的專家，更是一個作文教學的專家，他常常是提著一支筆上作文課。講桌上擺一個杯子，讓台下的孩子們發揮想象圍繞這個杯子講故事，這是李老師情景作文的特色。