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人每天都要面臨各種選擇，每個選擇帶來的後果。英國著名詩人華茲華斯，有一首抒情詩《我心雀躍》，詩中寫道：「我心雀躍，當天邊的彩虹映入眼帘。」單看電影片名，感覺會像《怦然心動》一般浪漫美好呢。我知道你們都在偷笑（—___—）《我心雀躍》非大製作，無名導、大咖演員，院線排片場次寥寥，且多集中在中午11點、12點——大家吃飯的時間。看完電影，蟲妹再次陷入深深的思考：為什麼不去看新木乃伊？豆瓣6.5分，不能再多了。媒體上對電影的宣傳重點在於「師生戀」的主題，於是蟲妹以為，能過審的師生戀絕對不一般啊。結果咧，只是少女對老師的朦朧單戀。故事從頭到尾，所有角色都不曾相愛，連相互喜歡都沒有，更不可能出現打架、撕逼、墮胎等情節。女孩唯唯從一開始就對美術老師鄒野充滿好感，因為裝訂同學錄的事情，兩人變成比較熟悉的師生關係。唯唯一時衝動，流露了自己的感情，鄒野不動聲色的拒絕了她，兩人又回到了生疏的師生關係。最後15分鐘，觀眾想看的劇情終於來了。學生放在美術老師那的魚死了，就把老師畫的裸女掛出來當做報復。適逢美術老師要追求理想離開了學校，大家便認定老師因為傷風敗俗被開除。唯唯便衝進校長室，犧牲自己，挽救鄒野：「那些畫都是我畫的！」可是，誰在乎呢？鄒野走了，唯唯懵懂的青春要劇終了。電影結束了。導演劉紫薇充滿雄心壯志道：「該有一部有表達又有美感的青春片了。」劇情波瀾不生，手法也是簡單的平鋪直敘，這樣的故事在院線里是不合格的，既無笑點也無淚點，太過無趣。再者，導演在電影上打下了太過強烈的個人標識，與導演氣味不相投的觀眾就無法入戲。這些細節確實能讓觀眾產生觸動，一閃而過的那種。影片最突出的問題是泛濫的特寫，導演不加節制的描摹少女青澀的身體，從頭到腳，無一遺漏。1997年的北京，不管女老師還是女學生，主角還是配角，都偏好低胸、修身、露腿的衣服。據蟲妹不完全統計，影片中單是針對女性腿部的鏡頭超過5個，有些鏡頭和網上各路美腿低胸的自拍相彷彿。不同於男性導演充滿性暗示的欣賞，導演不吝於表現女性肉體的美好，這種讚美隱隱透著股「自戀」情緒。除了身體特寫，影片里反覆出現同一種意象，白色的鳥（孔雀？），漸漸抖擻翅羽；同一首歌劇名曲（普契尼想要版權費），《我親愛的爸爸》：「我愛那英俊少年......」還有留白，畫板上的空白，同學錄上的空白都是無解的初戀，無解的青春。我們都知，這些用來表現角色心理。細膩是細膩，就是太膩了。講真，導演劉紫薇對電影的介紹比電影本身好玩多了。蟲妹試圖在網上找出這位導演的履歷，一無所獲。但是她似乎頗受圈內前輩提攜。電影首映還有《心迷宮》的導演站台。導演也對自己充滿自信，「我很清楚我要的是什麼，看一眼直覺就告訴你這個人對不對......他們幾乎都沒演過戲，但每個人都完成得非常好，各有各的特色和魅力。」其實呢，包括女主角在內，都青澀有餘，靈氣不足。好奇怪，十四億人，真的為什麼能演好戲的人並不多。導演表示，很多人覺得此片像一部法國青春片。很多人是哪位，舉手看看呢~導演還非常有聊天「技巧」的說：「我很喜歡國外有關成長的青春片，比如《朱諾》《成長教育》《壁花少年》等，現代又好看又有藝術性。」是不是很謙虛很懂觀眾，還若有若無地蹭了下經典呢~妹子是真的好看啊，滿滿膠原蛋白，沒有黑眼圈~導演還是有優點滴，通過電影表達的三觀就很正哇（不正不能過審）：雖極力刻畫著少女情懷的清新、浪漫，完全沒有宣揚師生戀的意思。面對如此漂亮可愛的唯唯，老師毫不猶豫的拒絕，之後更主動拉開距離。學生們的「喜歡」在老師眼裡是比較幼稚，需要正確引導。而學生們未嘗不清醒，有位女同學一針見血：「男生們喜歡葉老師（校園尤物）也就是嘴上說說，還真的敢和老師好？借他兩個膽，他也不敢。」古往今來，師生戀不算少。魯迅談過，沈從文談過，溫庭筠應該談過，袁枚可能談過......嗯，白子畫也談過。學生喜歡老師，老師喜歡學生，兩人你情我願，也沒偷吃誰家大米飯呀。只是老師應該是有閱歷懂判斷、心理成熟的社會人，ta應該知道感情的分寸界限。想愛，先學會責任：不僅是身份帶來的責任，愛也會帶來責任。一個zan=不管什麼戀都沒戀過！聽說在評論區撩蟲哥，會有人領養哦~關注只需 ☟ ☟ ☟猜你還會喜歡：► 20年後，這部嗑藥、濫交的神片終於出了續集► 為什麼一部「傻白甜」網劇我卻刷了5遍？► 《歡樂頌2》讓你失望？看看這部世紀神劇► 翻拍不是國產劇的出路，「帶腦子」才是！► 徐曉冬挑戰整個武林，15秒快拳打的到底是……