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傳統筆記本和書寫工具，在課堂上漸漸成為一種少見的東西，取而代之的是各式筆記本電腦、平板電腦，甚至智能手機。在學校大型講廳，或是小型研討課上，經常出現一種畫面：然而，即使是最尖端的科技產品，還是有可能成為學習的絆腳石。美國普林斯頓大學和加州大學共同研究顯示：請他們用不同的方式記錄：一組採用手寫筆記、另一組採用電腦鍵盤打。然後進行考試，看他們學到了多少知識。考試題分成事實及概念兩種，因為大腦對這兩種知識的處理速度不同。 結果發現，雖然電腦組的學生打下的信息比較多（因為英文打字比手寫快），為何電腦組學生的成績不如手抄組學生？研究人員解釋說：當學生用現代化電子產品做筆記時，通常是機械式地聽到什麼就記什麼，像法院書記官似的逐字記錄，為了跟上老師口語的速度，他們沒有時間多想、沒有經過轉換，所以記憶痕迹不深；而用紙和筆做筆記的人，在聽到之後，會先進行思考、過濾和初步消化，再用自己的表達方式記錄在筆記本上，這樣可以讓他們看到筆記時，更快更直接地回憶起授課內容，達到更好的學習效果。如何讓孩子做好課堂筆記？不妨採用「康奈爾筆記法」，它由康奈爾大學的沃爾特•鮑克教授提出，這種方法是記與學，思考與運用相結合的有效方法。康奈爾筆記法，是把一頁紙分成三部分：左邊1/4為副欄，右邊3/4為主欄，下方1/5為總結欄。▲康奈爾筆記法圖示具體包括以下幾個步驟：1.記錄：在聽講或閱讀過程中，在主欄內盡量多記有意義的論據、概念等講課內容。2.簡化：下課以後，儘可能及早將這些論據、概念簡明扼要地概括在副欄。4.思考：將自己的聽課隨感、意見、經驗體會之類的內容，與講課內容區分開，寫在卡片或筆記本的某一單獨部分，6.總結：最下面一欄是用來做總結的，就是用一兩句話總結你這頁記錄的內容，微論壇 ☟