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社會發展的需要推動人才培養的需要，為保障在職研究所的專業能力的提升，高校在開展在職研究所的教學工作的時候是重視以職業化發展的需要和學科特點相結合開展教學工作。目前國內的大多數的高校都開展在職研究所的教學工作，在職研究所可以在滿足高校招生條件的基礎上參加研究所進修班。 為保障在職研究所可以系統化掌握相關專業的知識和技能，高校在開展在職研究所的教學工作的時候是將進修工作模式化，分為多個階段進行研究所的教學工作。在職研究所採用階段模塊化學習，下面我們來了解一下在職研究所的教學工作的具體安排。 第一階段：課程學習階段。課程學習階段是需要按照研究所培養的方案的要求完成所有專業學科涉及的學科的專業知識的學習，課程學習是研究所的教學工作的主要的部分。在職研究所可以在課程學習的過程中掌握相關專業的基礎知識和了解相關專業的科研技能等。 第二階段：實踐考核階段。根據國家碩士研究所的培養的要求，在職研究所需要具有一定的科研能力和操作能力，為保障在職研究所的專業科研能力的提升，高校在組織在職研究所的教學工作的過程中重視學員的實踐性教學工作安排，並且要求在職研究所按照要求完成相關的學科項目和課題。 第三階段：申請碩士學位證書。在職研究所可以以同等學力的形式申請碩士學位證書，在職研究所的同等學力的學位證書的申請需要通過學校的審核。