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解密：想保研和出國幾率更高 該上哪些大學？解密低調但實力較強的大學專家幫你報志願微問答165期：聯考生如何提高學習效率？微問答解密專業第14期：資源勘查工程 找礦的專業解密專業口腔醫學 種口牙比寶馬貴？心理學看到這個題目，或許有人會以為我在製造緊張，其實不是的，當然，看過以後再作評論還不遲。在現實的聯考備考中，很多考生、老師以及家長几乎一無例外地認為，聯考複習就是要知識過關，能力提升，方法到位，同時心理素質也要過硬。這有什麼錯呢？沒有。可許多年的聯考備考，師生們總遇到這樣一種尷尬：老師講了很多，學生練了更多，可總感覺收效甚微。其結果是學生急，老師怨，家長躁。是什麼原因導致這樣的結果呢？原來對於聯考複習，很多考生在片面認識的泥潭中不能自拔，在頑固的陋習中作著機械的重複運動！這就是我所謂的「聯考複習備考的最大誤區」。試想，這所這得無用功能帶來備考的功效嗎？我說，不僅無益，反而有害，它會讓我們在泥潭中陷得更深，在陋習中耽誤更多。不是嗎？先看一個教學案例。我在進行現代文閱讀理解部分的複習時，我在和學生交流時，有一個學生提出了這樣一條備考經驗：先將文章看一兩遍，然後按照後面的題目要求答出來，一般得個十一二分（總分18分）是不成問題的。另一個同學的經驗更雷人：我每次答現代文閱讀題目時，總是努力將答題紙答滿，一般得個十一二分也沒多大問題。天啊，這可是上世紀七八十年代政治課老師的備考經驗啊！特出人意料的是，這兩個同學的經驗之談竟然得到了很多同學的附和與贊同。這裡，反映了哪些問題呢？一者，學生缺乏一個正確的閱讀思想，合理的閱讀思路與方法，常常憑感覺去讀。這是閱讀思想問題。二者，得多少分沒什麼大不了的，有個差不多的分數也就行了，看得出明顯沒有高分意識和滿分意識。這是典型的小富即安思想。這顯然是個認識問題。三者，管他什麼文章，反正拿到手就讀一兩遍然後去答題就完事了，得多少分那可管不了，更何況那哪一次閱讀題做完後有多大把握呢？這就是閱讀陋習。不難看出，要想真正突破聯考備考的「效」的問題，單純靠鞏固知識、提升能力、教會方法、調適心理等方面是萬萬不夠的，我認為，端正考生認識，改掉考生陋習或許更有實效，也能讓考生自己看到真正的且是看得見的進步。補充說一句，我在現代文閱讀理解複習時，就是讓學生全面理解考綱要求，準確把握文體特點，在整體把握、理清思路的基礎上，各個擊破，逐步提高的。