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先說說一封來信，如下： 我是曾經修過您選修課的學生，最近有特別煩惱的事情。 我的一門專業課被當掉了，很不幸很悲慘，被當掉了，剛開始我也無法相信我真的被當掉了。這兩天我腦海中充斥著的是與各種評優資格失之交臂，就業各種悲催，重修的各種尷尬等。被當掉了，是否就意味著，很多東西與我擦肩而過？是否意味著我在就業上因此遭遇拒絕？會不會影響到考研，或者是學校的2+3保研？ 您是職業規劃師，您應該接觸過不少被當掉學生，請問您能幫我分析一下我以後將遇到的不幸嗎？我現在真的挺慌的，這幾天都很低沉。小B之所以這麼擔心和惶恐，是因為他是學生會主要幹部，他想拿獎學金，他想考研，他想找個好工作……這些都是他平時課間和我聊過的。談到被當掉，不難看出，這位學生十分擔心被當掉帶來的影響。被當掉的確在客觀上對個人是有影響的，如影響評獎學金、保研等等，當然也會有對個人的心情有影響。但最重要的影響還是個人的認知。如果你將被當掉認為是一座大山，那麼，它就是一道無法逾越的大山，如果你把它當作一個墊腳石，這個墊腳石就會讓你站的更高，呼吸到更加新鮮的空氣。 所以，要更理智的看待被當掉，被當掉無非就是自己大學學生生涯中的一點小失誤，一個小困難，或許是自己的不夠努力，或許是自己的方法不當，也或許是自己不夠重視。 不能讓影響成為一輩子，不能讓影響成為巨大障礙，而要讓影響成為自我反思，成為一個轉變。小B算是一個非常積極的學生，高中就是黨員，大一做了班代，參加很多社會實踐，大一參加學院的演講獲得了一等獎……自信、大方、主動、得體都是他給我的印象。大二突然掛了一科，自然倍受打擊。後來我具體分析，認為他在時間管理上存在一些問題。他屬於積極奮進的人，只是面對學習、實踐、社團等多任務方面顯得難以從容應對，在時間的分配和利用方面做的不夠好。他的擔心無非就是成績不好所帶來的負面影響。至於可能的影響會有評不了優、拿不了獎學金、在社團組織的成長有限制、就業不好等，不過這些都難以改變，至少在當年的時間區域內。 接下來要做的就是做好時間管理，掌控好生命的節奏。所以，我想更多的談談如何不被當掉。我們都應該思考一個問題，我們到底花了多少時間在學習上？首先，要盡量花時間在學習上，時間的流向在哪，哪就會有變化，對學習而言一樣管用。 其次，要樹立一個好的學習習慣，就是持續而恆定的學習，而不是大家慣用的突擊、死記硬背等。 最後，就是有個適合自己的學習方法，重視學習是戰略，而方法則是策略。好的策略會讓自己更加高效。總之，不要讓被當掉的影響使自己沒有信心，要讓被當掉成為自己改變的起點。