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「如果準備不夠充足，那「焦頭爛額」就會是最真實的寫照了。」在開學工作千頭萬緒，隨時都會有一些意想不到的事情等著自己去處理。如果準備不夠充足，那「焦頭爛額」就會是最真實的寫照了。俗話說，「好的開始就是成功的一半」，這開學第一周的「頭」開好了，這新學期很多事情也都是水到渠成呢！那麼，這個「頭」怎麼才能開得好呢？這8件事做到了，新學期的工作不用犯愁呢！ NO.1 「重新認識」你的學生 你能會問，寒假之後的這個學期是整個學年裡的第二個學期，老師和學生早就認識了，也相處了至少一個學期，不說對學生們的各種性格特徵等了如指掌，至少也是知道得差不多了，為啥還要重新認識？這是因為經歷了寒假接近一個月的放鬆，孩子們或多或少都會發生一些改變。以前對學習不是那麼上心的孩子，這個寒假過去之後，可能對學習多了不少興趣，養成了一些好習慣。平時乖乖跟著課堂節奏的學生，經歷一個寒假，可能被娛樂吸走了過多的經歷，一時半會兒收不回心。開學了，老師們再見到孩子們，一定不要忽略他們身上的變化，花上一些時間，通過電話、家訪或者其他方式及時了解孩子的情況，以便做好積極地應對。 NO.2 新學期新計劃 教學生活兩不誤 新學期的開始，不妨從書寫新學期的工作計劃做起吧！雖說是新學期舊知識，但老師們還是早早過一遍教學大綱，沒準兒有些新要求呢。另外，瞅瞅課表，整個學期的課程安排，期中進度，這些自然也是要早規劃好的。很多老師，只習慣給教學做計劃，卻不善給生活規劃。然後每當學期結束，總會羨慕那些工作生活兩不誤的人，遺憾自己哪些事沒做。其實，老師也能做到，就差一份生活規劃。這個學期，除了教學任務，你還想做些什麼？學一項新運動、覓一個新愛好、計劃一場旅遊……不要以沒時間為借口，你總教學生，時間是擠出來的。那就先從自己開始，擠出時間，擬一份生活計劃也是必要的。 NO.3 來場激動人心的頒獎 學習上也有辭舊迎新 對上學期表現優秀的童鞋、寒假作業中完成優異的童鞋進行獎勵，讓童鞋們看到榜樣的力量。一位七年級數學老師說，他的開學第一課是獎勵上學期期末成績優秀及平時表現進步明顯的學生，還有寒假作業完成較好的學生。同時，也請他們談談自己上一學期的學習經驗，分享交流好的學習方法。一來算是總結上一年的成績，二來總結經驗開啟新一年的學習，算是學習上的辭舊迎新！ NO.4 精心安排一次班會 開學了，班導老師們最好精心安排一次班會。這堂班會課上，班導對孩子們說說自己的寄語，比如這個班集體需要什麼，有什麼樣的目標，將採取什麼樣的行動等等，確立一下新的學期里班級的核心價值。然後也別忘了班幹部選舉和職責安排，再和孩子們一起討論制定這個學期具體的班規。有些班導也許會非常苦惱地說，自己明明在班上設立了班風、學風，可孩子就是不買賬，殊不知，一個好的班魂，它是建立在師生共同探討的基礎之上。所以用班會討論的形式是最好了。 NO.5 規章制度樹起來 剛開學，多數孩子們還沒有從假期比較放鬆的狀態中緩過來。這時呢，老師們就要出馬了。除了班導對於學校和班級整體規章制度的重申之外，各科老師們也別忘了在自己這門課的開始跟孩子們明確自己這門課的要求，打好預防針哦！一旦有違反規定的同學，一定要先了解情況，再有理有據地按照處理，千萬不能因為剛開學而忽視這類錯誤。如果第一次處理不當，接下來的管理就會難上加難的。 NO.6 給學生的成績建個檔案 給學生們的成績建個檔案是很必要的。為什麼呢？主要是摸底，讓你自己清楚地了解到各個學生所在的層次。我們要培養優生，鼓勵差生上進。這就需要跟蹤調查學生的成績，為每一個學生建一個檔案，定時進行修改，觀察學生還是落後。進步的給予表揚，落後的給予鼓勵，爭取以後讓學生們奮發圖強。如果你之前已經在做這項工作了，並且覺得自己建的檔案很有用，你就繼續！如果你上個學期做過，但是覺得沒什麼用，那你就需要琢磨一下是不是自己建檔案的方法出了問題，是不是只羅列了總分而沒有更精細的類目？如果你還沒有做過，那正好，現在新學期剛開始，一切都還來得及！ NO.7 和其他老師聊一聊 除了和學生再見面，新學期開始，老師之間也算是「久別重逢」呢。俗話說，團結力量大。教學工作更是如此，需要老師之間把課程節奏、比例協調好才能發揮更好的教學效果。一個年級組、教學組的老師們在這個假期過後的第一個星期，圍坐在一起好好聊聊吧。除了正式的工作任務、計劃，還可以說說假期的新鮮見聞和感受之類的。而且，辦公室內的氣氛好了，對老師們更好地工作也是有好處的哦！ NO.8 開始讀一本有關教育的好書 新學期開始，教育教學中的困難再也無法逃避了，那就面對吧！怎麼面對？除了靠自己，老師們也要讀一讀這些方面的書，學會不斷的借鑒並學習他人的教育經驗和技巧。在這些書中，老師們除了關注「教學方法秘籍」類的，更應當花時間閱讀那些分享教育心態的好書。例如《第五十六號教室的奇迹》。當一名教師傾其所有精力、美德與創造力，他能為學生做什麼？艾斯奎斯用身體力行回答了您。與鐵腕管理相反，他提倡的是「沒有害怕的教育」和彼此信任；與「小紅花」獎勵不同，他則反覆強調知識本身就是最好的獎品，雷夫老師這近25年的教育實踐，應被每個教育工作者所學習