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記得看過一個廣告，過年的時候，台灣的媽媽在教孩子用筷子，孩子一開始學不會，夾菜很費勁，還哭了。媽媽耐心安慰孩子，鼓勵孩子，最後孩子終於夾起來菜吃到嘴裡，孩子開心的大笑，媽媽也在旁邊鼓掌歡呼，彷彿完成了了不起的事情。是的，確實是了不起的事情，的傳統得到了傳承。130多年前，台灣《漢聲》雜誌創辦人黃永松從朋友處受到啟發，突然意識到「啟蒙要從小孩子做起」。他希望「從孩子開始就有豐富的文化培育」。隨後，就有了《童話》一書的誕生。配以大量精美的傳統插畫、用說故事的方式專門給小孩子講述傳統文化，讓一代又一代台灣兒童接受了最早的傳統文化啟蒙。30年後，這套書才姍姍來遲與內地讀者見面，書名改為《最美最美的童話》。引進人張曉洲仍不避言：「某種程度上講，這套書填補了國內傳統文化童書的空白。」她對黃永松的一句話印象深刻，「故事是人的根」。黃永松曾多次表示，希望「將尋到的文化的根，紮根在孩子心中，喚起孩子對人，文化的認同。」張曉洲認為，「童話」的意思也可理解為「講給兒童聽的故事」，定位就是兒童，台灣當年出版這套書時也是為尊重讀者的理解習慣將書名定為《童話》的。張曉洲表示，也正因此，該書在引進到大陸時保留了這一書名，僅在書名前面加了個定語——「最美最美的」，意在表示「對傳統文化的弘揚」，以及「對台灣《漢聲》雜誌多年來堅持專註傳統文化的紮實工作，三十年間帶給華人兒童無數歡樂的敬意」。還有一點值得一提，張曉洲說。考慮到民間習俗和孩子聽故事的趣味，當年該套書的編排是按照農曆歲時，也即農曆的節氣為引，每天一則。一路發展出節令掌故、歷史及偉人故事、神話、民間傳說……甚至包括科學、地理、宗教等各方面，利用各類故事交替穿插的手法，比如《黃帝大戰蚩尤》、《神奇的畫筆》、《吹笛石》等故事，給小朋友們展示農業社會的生活方式和傳統文化的來龍去脈。2我們有上下五千年的文化歷史，作為一個人，我們要從小就讓孩子知道文化是什麼，培養孩子的愛國情懷。還要多讓孩子接觸傳統美德、傳統禮儀，可以幫助孩子從小塑造良好的品德和修養。對孩子進行傳統美德的教育並不是一件容易的事情，如果直接跟孩子說一些傳統美德他們不一定能理解，如果用故事的形式跟他們講述，可能更容易接受一點。尤其是在每個傳統節日時候，可以用講故事的辦法告訴孩子節日的由來。比如說端午要吃粽子，就要講屈原的故事給他們聽，過年要放鞭炮等等這些習俗，都可以講給孩子聽。讓他們對的傳統多一點了解，因為這就是的特色。還可以通過做遊戲的方式來幫助孩子們加強記憶，可以把的優良美德寫在卡片上，讓接到卡片的人讀出來或者表演出來，這樣能夠加強他們的記憶。這就要求老師和家長都要對傳統美德教育做一個了解，自己就要知道哪些是的傳統。有了老師和家長的言傳身教孩子學起來更容易，印象更深刻。孩子是祖國的未來，民族文化的繼承要靠孩子們去傳播。