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國小階段，不管在哪個方面，都是人生的關鍵時期。這一時期如果被忽略了，再補救就要付出更多代價。練字也一樣，國小階段如果不練字，或者學習不得法，後面糾正的代價也很大。練字從什麼體開始？專家認為，還是宜多寫楷書。楷書有一定的點畫部位，它們的距離比例都合規律，在這種特定位置上加快寫、練筆寫，即使行書。如果這種基本位置不盡合適，再加連筆快寫，必不能精彩。寫楷書不僅要注意它的點畫姿態，更要注意它的結構。結構對了，姿態自然出現。有老師專門總結了楷書結構30法，家長們學會了教給孩子。1、橫平豎直我們平時所講的「橫平」，指的是橫畫平穩，並非水平之意。橫我向右上斜5--10度，在書法上叫「取斜勢」。「豎直」指的是豎畫挺勁，也並非垂直之意。根據字形可斜、可正、可曲、可直。如下圖：2、上緊下松字形上部筆畫較緊湊，下部較疏朗。如下圖：3、上開下合口字，或帶扁形口的字，如山字底、草字頭等，都應上稍寬而放，下稍窄而收。如下圖：4、上收下放字下部有撇、捺及長橫等伸展筆畫時，上部結構單位應收緊；下部應左右伸展以托上，稱作「地載」。如下圖：5、上放下收字上部有伸展筆畫時，下部結構單位應收緊；上部左右舒展，以蓋下，稱作「天覆」。6、伸左讓右為讓右，字左旁的橫畫被豎畫分割為兩段者，左長右短。7、左細右粗字中多條豎畫排列時，左豎較細，右豎較粗。8、左短右長凡有長口框的部分，左豎短而佃，右豎長而粗。9、左斷右連口框或兩縱向筆畫之間的小橫，一般連左豎，而不連右豎。如果有中豎穿過小橫時，通常小橫在左右兩豎間懸空。10、左小上提左右結構中，當左小右大時，左小者宜在右大者中間稍偏上。11、右小下落左右結構中，當右小左大時，右小者宜居左大者中間稍偏下。12、左窄右寬左耳狹窄且稍短以讓右；右耳稍寬且 懸針豎長以配左。13、左垂右懸字中有多條豎畫時，左邊豎不能寫成懸針。14、左顧右盼注意左右各結構單位及小筆畫的形態，使之生動，聯繫密切。15、左右對稱以中豎為準，左右筆畫長短、高低、寬窄協調，以求均衡。16、左下、左上包圍，內部稍偏右左上包圍或左下包圍時，內部結構宜稍偏右書寫，使整字重心居格中。17、右上包圍，內部稍偏左右上包圍，內部結構單位宜稍偏左書寫，使整字重心居格中。18、撇低捺高撇尖與捺尾的連線為一斜線（另左右兩點寫不法與其相同），這也與取斜勢有關。19、空檔均勻有多橫或多豎排列時，盡量使上下或左右各個空檔均勻。20、鉤對中心彎鉤和橫折斜鉤，其鉤尖的頓筆位置對準或接近本結構單位或本字中心線為佳。21、四周平穩凡帶方框的字，外框平穩方正，不能傾斜成平行四邊形狀。22、內滿偏左方框內的結構單位應佔滿內部空間並稍稍人偏左。23、無畫包豎當口內無筆畫時，口框右下角橫伸出以包豎。24、有畫包橫當口內有筆畫時，口框右下角豎伸出以包橫。25、交叉居中撇捺交叉點宜在本結構單位或本字中心線上。26、捺不重複凡有兩捺以上存在時，只須伸展一捺，其它變點。27、筆斷意連雖然筆筆獨立，但務使上筆與下筆之間，運動軌跡自然，有一內在聯繫。28、撇尖進框由上撇下框組成時，一般撇尖插入框內。29、內收外放中間聚攏，字外圍疏散放開，與顏體字相反。30、撇起豎右在有豎與撇相連的字中，撇的起筆位置一般在豎的右邊。