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▌本文來源：央視新聞、齊魯網、新京報今年19歲的孫洪濤，是山東省實驗中學畢業生。在2017年度哈爾濱工業大學（威海）自主招生的現場答辯環節，他展示了摺紙「神技」，拿到了該校降低60分錄取的資格。有人質疑摺紙不是能力，或者夠不上自主招生的條件。但在事實上，摺紙沒有想象的那麼簡單。山東男生摺紙「神技」打動考官孫洪濤自主招生考試中報考的是機械設計製造及其自動化專業，在他看來，摺紙看似簡單，其實蘊含著複雜的數學和空間結構原理，與他報考的機械專業有內在的契合，都是通過對結構的巧妙利用來達到最優的目的。孫洪濤：「考官看到我的作品都很讚歎，而且他們更欣賞我對摺紙原理的闡述，我也希望能在今後的學習中，將摺紙和我的專業更有機的結合起來。」而一個摺紙模型，短的需要花費4個小時左右，長的在6個小時以上，需要「耐得寂寞」；就說摺紙過程中，也需要大量的智力付出，涉及到很多數學和空間結構原理。正如孫洪濤介紹的，一種「三浦摺疊法」，節省空間，又可避免損耗，在太陽能電池板和人造衛星等方面都有應用價值。對於網友「摺紙上哈工大」的質疑，孫洪濤回應稱：我能夠獲得降分錄取，與摺紙有關，但又不僅僅因為摺紙。今年聯考，我總分549分，超過自主招生線34分，全省排名也基本能達到哈工大威海的錄取要求。另外，我認為大學錄取人才，需要多元化，並不僅僅依據成績，這也是自主招生的目的。央視評論憑藉著「摺紙神技」，山東考生孫洪濤將一隻腳跨入了心儀大學的校門，這樣的事情在一二十年前，甚至五年前都是不敢想象的。「怪才」圓了大學夢，這不是一個人的逆襲，而是教育改革切切實實的成果。聯考縱然公平 但也帶來嚴重後果曾幾何時，想要進入大學的校門，只有埋頭苦讀並通過聯考這一條路。正因與此，聯考也被萬千考生和家長稱為「千軍萬馬過獨木橋」的苦行僧之旅。考試縱然公平，但帶來的後果也極其嚴重。那些「偏才」、「怪才」往往被認為「不入主流」，唯有仔細研究應試並分分必較才是「正道」。在這樣的過程中，有獨立思想的考生、有一技之長的考生和有較強動手能力的考生往往折戟沉沙。事實上，人類在獲取知識的過程中有其自然的學習曲線：通過實踐獲得經驗，並由經驗總結上升為理論，在未來用經驗和理論指導更多的實踐。然而由於應試教育的引導，絕大多數考生擯棄了實踐和動手，直接從書本中獲得經驗，這本沒有什麼錯。只是，理論和經驗唯有與實踐結合才能獲得生命力。摺紙技藝與創造性思維能力相關孫洪濤摺紙，並非折簡單的紙鶴、紙飛機，更不是重複別人的「工藝」，而是帶有原創性思維的創造性工作。紙張在摺疊過程中，往往需要數學和空間結構原理，例如「三浦摺疊法」。因此，把孫洪濤獲得60分加分看成是「憑藉玩玩具進入了大學」，是不理性的結論。哈爾濱工業大學之所以看重孫洪濤的摺紙技藝，一是看重考生獨立思維和創造性思維的能力：先在腦子裡把紙折一遍並設計出最優方案，這絕非易事。二是看重考生極強的動手能力：把理論付諸實踐，把方案變成現實，這同樣不簡單。這兩方面能力，在絕大多數的考生身上都存在不足或硬傷。自主招生更多體現「潛力面前人人平等」我們必須看到，這一次孫洪濤是在自主招生的考核中獲得了加分。事實證明，教育深化改革的進程中推出的自主招生體系，已經漸漸靠近了制度設計的初衷——不以分數為唯一標準，讓能力更好地說話；不以成績為生死線，而讓偏才怪才脫穎而出。相對於傳統模式「考卷面前人人平等」的基礎性公平，自主招生通過對大學自主權的確認，更多體現了「潛力面前人人平等」的更高層級的公平原則。陽光是最好的防腐劑 期待「百花齊放」當然，人們對什麼樣的考生以什麼樣的能力獲得加分會有不同看法，人們更擔心下次會不會有考生和家長以暗箱操作的方式，給考生冠以「某某特殊才能」的名頭暗度陳倉。事實上，人們的擔憂並非多慮，高招過程中曾經出現過的腐敗現象也提示我們要高度警惕。都說「陽光是最好的防腐劑」，公開透明的制度化手段是避免自主招生腐敗的利器。人們期待，孫洪濤摺紙進大學的故事能夠讓更多學子看到自由成長的空間，看到高校鼓勵學子任興趣馳騁並勇於探索現實的方向，也看到偏才怪才進入高等學府的花樣路徑。待百花齊放式的人才競相湧現，我們深化教育體制改革的努力就離成功不遠了！文丨央視特約評論員 王健關乎你我他 滿滿獲得感香港高院取消四名立法會議員資格 香港各界怎麼看？「讓盟友當炮灰」？ 駐韓美軍主力南遷透露何種信號？福建一對90后姐妹在日遇害 我駐日使館敦促儘快破案「超級環」首次完成全系統測試！將如何改變未來交通方式？期待「百花齊放」！