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為了理解語言和現實世界之間的聯繫，自閉症孩子必須先了解他周圍發生了什麼。但是，對於自閉症孩子來說，了解世界並不容易，因為處理信息對他來說可能很困難。對於同一情況，我們和他可能會有不同的理解。例如，孩子理解「玩玩具」的意思就是給玩具排隊，因為他喜歡簡單的形成模式。即使孩子明白了情況，他也可能不會理解與之相伴的話。為了調整我們與孩子的交談方式，增強孩子對於周圍人做什麼和說什麼的理解，今天給大家介紹五個關鍵點：簡說、強調、慢說、提示和「給我」的練習，幫助孩子理解我們說出的話。簡說：簡化語言明確孩子的理解水平，用清楚、簡單的話語提供應有的指示。最常用的方法是，需要給孩子一個視覺提示以及對應的說明。例如，要告訴孩子睡覺時間到了，你可以說「睡覺啦」，同時給他看睡衣。使用簡短明了的標籤或句子一般來說，為了讓孩子記住最基本的信息，應使用簡短明了的標籤或句子。如果他開始只是理解語音，那就使用單個詞來標記他感興趣的物品、人和動作。對於有一定理解力的孩子，可以用句子交流，但不要使用複雜的或含糊的句子。標記物品、人、動作和事情用一或兩個簡單的詞來標記孩子經常關注的物品或常做的事情。標記不僅幫助他建立詞和事物之間的聯繫，而且也幫他建立基本的語言模型。使用人、物品和動作的具體名稱避免使用像「它」、「他」、「她」、「這個」和「那裡」等等這樣的指示代詞，因為它們不精確。相反，應該使用人、物品和動作的具體名稱，如「娃娃」、「書」和「喝」，給孩子提供確切的信息。交談時使用孩子的名字「你」這個詞可能會讓孩子混淆不清，因為「你」可以指向許多不同的人。你應稱呼孩子的名字，避免使他混淆，同時也幫助他建立「呼名反應」。比如，「媽媽愛你」可以說是「媽媽愛豆豆」。在「你」和「我」代詞后使用對象的名字「你」和「我」這個兩個代詞對孩子來說可能很棘手。孩子可能會使用「你」和「我」，但是卻不理解它們的意思。例如，當他想喝飲料時，他可能會說「你想喝」而不是「我想喝」。幫助孩子學習代詞的使用，非常重要的一點就是他需要理解代詞的含義。為了幫助孩子理解「你」和「我」代詞的含義，你可以在代詞之後添加孩子的名字或你正在對話的人的名字。例如，可以說「你，豆豆，上學」、「你，爸爸，上班」。