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公務員考試中邏輯部分主要分為邏輯判斷、定義判斷、類比推理三種題型。邏輯判斷部分，一般包括必然性推理和可能性推理，實質上是對推理和論證的相關知識考查。公務員考試中，可能性推理所佔比重較大，考生更應該熟練掌握論證的相關知識。(一)論證結構可能性推理題目的題干基本上都是一個論證，一個論證在結構上通常由論點、論據和論證方關係構成。論點即論證者所主張並且要在論證過程中加以證明的觀點，它所回答的是「論證什麼」的問題。論據是論證者用來支持或反駁某個論點的理由，它所回答的是「用什麼來證明論點」的問題。論證關係是論據和論點的聯繫方式，也就是推理形式，它所回答的是「如何用論據來論證論點」的問題。(二)準確區分論點論據的技巧要正確分析題干論證，就要學會區分論點和論據，可以遵循以下幾點：(1)找「結論」。當題干出現「結論」時，之後的語句即為論點，前面的則為論據或無關信息。(2)找聯結詞。通常，「所以」、「因此」、「那麼」、「顯然」、「由此可見」、「簡而言之」等聯結詞之後的語句是論點，而在「因為」、「假如」、「由於」、「既然」等聯結詞之後的語句是論據。(3)找特徵詞。如「宣稱」、「認為」、「說明」、「建議」、「推測」等表示斷定的詞之後的語句可能是論點，如「理由是」、「根據是」、「例如」等之後的語句一般是論據。(4)分析因果聯繫。當題干中沒有出現提示性詞語或者出現多個提示性詞語時，考生可以通過分析題干中的因果聯繫來區分論點和論據。考生在判斷論點和論據時還需要注意以下兩點：①當有「調查」、「統計」或「實驗」、「研究」等出現時，這些內容所引導的語句更可能是論據而非結論。②當題干存在兩種對立觀點時，可能並不會直接指出論點，而此時斷定詞後面的往往是論據，需要考生注意區分，否則可能出錯。(三)常見邏輯謬誤一個有效的論證必須遵循一定的論證規則，違反了這些規則就會犯相應的邏輯錯誤，論證就是無效的。可以從概念、語言、論點(論題)、論據和論證方式等幾個方面來查看論證的有效性。常見的邏輯謬誤具體可以從以下幾點來查看論證的有效性：第一，概念的有效性。如果在一個論證中，概念的內涵和外延不明確，就會出現混淆概念或者偷換概念的情況，這樣的論證顯然是缺乏說服力的。所以，對於一個論證來說，在概念特別是核心概念的界定和使用上是否清楚、正確和前後一致顯得尤為關鍵。偷換概念的錯誤經常在結論型題目中出現，有些迷惑性選項就是通過偷換概念來設置的，考生一定要仔細辨別，避免誤選。第二，語言的有效性。在論證過程中，詞或短語的意義可能會發生變化。一個詞項不可能在前提中具有一種意義，在結論中卻是另一種相當不同的意義。一個正確的論證要求所使用的語言必須是清楚明確的，違反語言明確性的要求，通常容易出現「非黑即白」、「稻草人」、合成謬誤等邏輯錯誤。第三，論題的有效性。為了使論證正確而有效地進行，論題就必須清楚、明白。否則，就無法找出適當的論據和正確的論證方式來進行論證。在一個論證過程中，論題必須始終保持同一，不能任意轉換。違反這條規則，就會犯「轉移論題」或「偷換論題」的邏輯錯誤。這類錯誤常出現於評價型題目中，多以對話的形式出現。第四，論據的有效性。分為兩種情況：(1)論據應當是已知為真的判斷論據是用來確立論題真實的理由。因此，論據的真實性是證明具有論證性和說服力的重要條件。違反這條規則，就會犯「論據虛假」或「預期理由」的邏輯錯誤。(2)論據的真實性不應當靠論點的真實性來論證論據是用以支持論證的，論點能否成立主要依賴於論據的真實性。因此，論據的真實性應當獨立於論點的真實性，即不依賴於論點而成立。違反這條規則，就會犯「循環論證」的邏輯錯誤。第五，論證方式的有效性。在論證中，論證方式是聯繫論點與論據的紐帶。只有合乎邏輯的論證方式，才能保證從論據的真實性推出論點的真實性。因此，論證方式的規則只有一條，即論據和論點之間應有必然的邏輯聯繫。違反這條規則就會犯「推不出」的邏輯錯誤，這類錯誤經常出現在可能性推理題中。