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在很多媽媽的眼裡，開發孩子的智力是育兒專家才會做的事，什麼左腦開發、右腦開發、聯想記憶開發等等。但實際上，絕大多數聰明的孩子，在智力發育關鍵期都沒有經歷過前面提到的種種專業的智力開發。他們之所以聰明，除了遺傳因素之外，還和他們的父母積極地做了一些這樣的事。讓孩子獲得滿滿的安全感讓孩子獲得充足的安全感，最重要的一點是在孩子哭鬧的時候，及時給孩子安撫，減少孩子的焦慮和不安。但有的父母擔心孩子一哭就去哄、抱，會寵壞孩子。實際上，及時哄、抱才是正確的做法，不哄不抱才會對孩子不利，這一點已經得到了科學證實。安全感越足的孩子，在接下來的成長過程中，能更專註地發展他內在的能力。比如孩子能自己拿著玩具玩很久，偶爾會抬頭大喊一聲「媽媽」，媽媽遠遠地回應一聲「哎」，然後他就繼續放心地玩。而安全感不足的孩子，會擔心媽媽的離開，一直不安地哭鬧，直到媽媽出現在他身邊了，才能安靜下來。因此，父母都要明白的一點是，孩子哭鬧的時候要給予積極的安撫，通過聲音、擁抱等方式使孩子平靜下來，這樣孩子的安全感才會越來越足，而不是任由孩子哭泣。研究顯示，嬰幼兒時期缺乏擁抱的孩子愛哭、易生病、情緒易煩躁；而經常被觸摸和被擁抱的寶寶，其心理素質要比缺少這些感受的孩子好得多。當我們抱起孩子的時候，親親他的小臉蛋，摸一摸他的小手，捏一捏他的小腳丫，這些小動作都使孩子感到快樂。我們的每一次撫摸和擁抱，對孩子而言都是一次良性的刺激，而這些刺激能促進孩子智力的發展，對其大腦發育有重要意義。經常和孩子聊天，能刺激孩子的語言神經，還有穩定孩子情緒的作用，特別是9個月到3歲之間的孩子。當然，和孩子聊天也是講技巧的：聊天時要注意看著孩子的眼睛，聽他說話；此外孩子對於肢體語言很敏感，任何善意的舉動都會起到正面效果。因此和孩子聊天時，還可以伴有溫和的肢體動作，比如握握孩子的手，摸摸他的頭，摟摟他的肩等；此外，聊天不等於「嘮叨」，真正會懂得聊天的媽媽，會順著孩子感興趣的東西來聊，給孩子很多愉悅的感受，讓孩子越聊越想聊；最後，一問一答的對話方式，更能鼓勵孩子多說，讓孩子愛上表達，愛上思考。鼓勵孩子模仿模仿是孩子學習能力的一種表現。愛模仿的孩子，更聰明。而善於鼓勵孩子模仿的爸爸媽媽，能讓孩子更聰明。研究表明，孩子從一歲開始，就會主動地去模仿父母的動作和語言。父母從這個時候開始，就要有意識地去做好榜樣作用了。比如，和孩子交流時，我們要保持耐心，在孩子面前慢慢說，嘴型變化誇張一點、慢一點，讓孩子更快學會發音。如果想要孩子學會某項技能，如洗手、擦手、穿脫鞋子、刷牙、整理玩具等，那我們就要重複在孩子面前示範，給孩子充分的時間來學習，讓孩子在模仿中掌握這些新本領。積極帶孩子體驗6歲前，孩子主要靠體驗來感受世界，在生活、玩耍中去觀察學習。也就是說，我們給孩子帶來的體驗越豐富多彩，他們的大腦受到的刺激也越多。為達到這個目標，我們可以做的事情有：多帶孩子到不同的地方，如公園、超市、運動場、圖書館、博物館等，讓孩子接觸不同的事物。有條件的父母，可以安排更多的家庭旅遊，讓孩子從小有機會接觸不同的人群和事物，增長孩子的見識，豐富孩子的認知。和孩子一起閱讀著名的教育家霍姆林斯基說過，讓孩子變聰明的方法，不是補課，不是增加作業量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。但是許多孩子對閱讀沒有興趣，並非因為家中無書，而是因為父母沒有閱讀的興趣。因此，如果想讓孩子養成愛閱讀的習慣，父母首先要以身作則。要明白，就算我們看的不是什麼經典名著，而是報紙、雜誌等一些看似「無用」的讀物，也能對培養孩子的閱讀習慣起到非常重要的作用。和孩子一起玩耍心理學家加夫列拉·馬德里斯曾指出，運動、玩耍是兒童學會觀察、認識、理解、說話和活動的最佳方式，能促進兒童的大腦智力開發。2歲-5歲的孩子中，愛玩的孩子比不愛玩的孩子，要聰明得多。此外還有研究表明，人腦在3歲以前完成60%的發育，6歲以前完成90%。所以，0歲-6歲是開發寶寶大腦的黃金時期，父母要珍惜這個黃金時間，多陪孩子玩。