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幼稚園小班半日活動方案一、家長半日開放活動目標：1、增進教師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼稚園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。。2、讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加遊戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。3．教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。一方面，教師可觀察家長在開放日的表現，引導他們採用正確的方式參與活動，以提高活動質量，實現活動目標；另一方面，教師還可以根據家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。4、培養幼兒大膽的個性，敢於在眾人面前大膽表現自己，表達自己的創造性思維與能力。二．活動具體流程：1、1：30～2：30 家長入園，于敏講座。講座完之後請家長在教室外等會，小慧老師講一下今天的流程及一會孩子們活動時家長應注意的事項。2、2：30～3：00 教育活動（家長要做隱形人，不打擾到孩子，手機調整到震動）（小慧老師）3、3：00～3：10 幼兒自由活動小便、喝水（邢老師）期間小慧老師講一下一會的區域活動的安排4、3：10～3：50 區域活動（邢老師）4:00下午點5、4：10 ——4：:50 戶外活動(兩位老師一起)離園前請家長把幼兒被子帶回家更換• 活動目標：1. 學說禮貌用語「請」、「對不起」。2. 樂意參與活動，感受禮貌交往的快樂。活動準備：音樂磁帶、小鴨毛絨玩具、小鴨找朋友課件、頭飾活動重難點：初步學說：「請你和我一起玩好嗎？」、「對不起，我不會游泳，不能和你玩。」活動過程：1.導入幼兒隨音樂《走路》進入教室。小朋友們我們一起來學小動物走路吧!音樂停，小朋友們請坐吧。出示小鴨玩具，引起幼兒興趣。今天老師為小朋友請來了一位小客人，（老師將毛絨玩具在隱蔽處拿出）看，（小鴨子）我們一起來給小鴨子問好吧，「小鴨子，你好」「小朋友們好」小朋友，你知道我怎麼叫嗎？（嘎嘎嘎）我還有一個本領呢（會游泳）。(如果孩子答不出，老師可做動作提醒)我們一起來學小鴨子游泳吧。（老師帶領幼兒一起游泳）。小鴨子回家啦（小朋友回到小椅子上坐好）。今天小鴨子認識了小朋友可真高興，小鴨子還想找一些動物朋友，他找到了那些動物朋友呢？你想不想知道？想.我們一起來聽故事《小鴨找朋友》吧。教師講述故事《小鴨找朋友》：一隻小鴨子在池塘里游泳，游啊游，游啊游，池塘里沒有一個朋友。一隻小鳥從池塘邊飛過，小鴨連忙喊：「小鳥，小鳥，請你和我一起玩好嗎？」小鳥說：「對不起，我不會游泳，不能和你玩。」一隻小兔從池塘邊經過，小鴨連忙喊：「小兔，小兔，請你和我一起玩好嗎？」小兔說：「對不起，我不會游泳，不能和你玩。」一隻小貓從池塘邊路過，小鴨連忙喊：「小貓，小貓，請你和我一起玩好嗎？（小貓會怎麼說？）（對不起，我不會游泳，不能和你玩）(小貓真有禮貌，會用對不起)小貓說：「對不起，我不會游泳，不能和你玩。」一隻青蛙從池塘邊路過，小鴨連忙喊：「小青蛙，小青蛙，請你和我一起玩好嗎？」「好呀!好呀!」小青蛙撲通一聲跳進了池塘里，和小鴨在池塘里一起遊戲，玩得真快樂！老師講完故事後提問：小鴨找朋友的時候，遇到了哪些小動物？（小鳥、小兔、小貓、小青蛙）最後小鴨子和誰一起玩了？（小青蛙）為什麼？（小青蛙會游泳，小鳥、小兔、小貓不會游泳）小鴨子遇到小動物時怎麼說的？（請你和我一起玩好嗎？）（小鴨子真有禮貌，在提出請求時用了「請」，請你和我一起玩好嗎？小朋友也來做有禮貌的小鴨子，請你和我一起玩好嗎）小動物又是怎麼說的？（對不起，我不會游泳，不能和你玩）（小動物們很有禮貌，在拒絕請求時會用對不起….）（對不起）小朋友們喜歡這些有禮貌的小動物嗎？（喜歡）（老師就非常喜歡有禮貌的小鴨子，現在我來做有禮貌的小鴨子，小朋友來做有禮貌的小動物好嗎？好，老師帶小鴨子頭飾）3.播放課件，分段欣賞故事。教師扮演小鴨子，小朋友集體扮演其他小動物，表演故事，熟練對話「請你和我一起玩好嗎？」「對不起，我不會游泳，不能和你玩。」請幼兒說出其中的禮貌用語。（小朋友在表演時要模仿小動物）4.分角色表演故事今天老師也把其他小動物也請來了，看，小鳥，小兔，小貓，小青蛙，你喜歡他們嗎？喜歡，現在小朋友就悄悄的來告訴我你喜歡的角色，幼兒選頭飾，呀，來了這麼多小動物啊，小鳥飛一飛，飛的真高，小兔跳一跳，真可愛，小貓輕輕走一走，真棒，小青蛙跳一跳，跳的真高。1）教師扮演小鴨子，小朋友自由選擇頭飾扮演小動物。（表演一次）2）找能力強的小朋友扮演小鴨子。（表演一次）3）討論討論：小青蛙要去捉害蟲了，不能陪小鴨子玩了，誰還能和小鴨子在池塘里一起玩？（小魚）小魚來了，小鴨子應該怎麼說？請你和我一起玩好嗎？好呀好呀。誰還可以和小鴨子一起玩？（小烏龜、小蝌蚪、小螃蟹）因為他們都會（游泳）。5.創設生活情景，鞏固運用禮貌用語。情境一：噹噹當，你好，我是歐陽老師，請問是、、的家嗎？是，老師好，請進。情景二：噹噹當，你好，我是歐陽老師，請問是、、的家嗎？對不起，不是。對不起，打擾了。6.活動結束今天有禮貌的小鴨子找到了這麼多好朋友真開心啊，我也想邀請小朋友和我一起到外面做遊戲，請小朋友和我一起到外面做遊戲好嗎？好老師真高興，我們出發吧， 教師將幼兒帶出。親子遊戲：小腳踩大腳每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒跨過障礙往前跑向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。幼稚園中班半日活動方案活動目標：1、增進與家長的交流，讓家長了解孩子在園的生活、學習情況。2、聽取家長的意見和建議，以便更好地開展各項教育保育工作。3、培養幼兒在成人面前大膽表現自己。一、晨間活動（一）入園：引導幼兒用英語主動和老師、小夥伴打招呼。提醒幼兒主動插牌，並將自己的小書包放進柜子里。（二）區域活動：1、區域活動內容：益智區：七巧板拼圖，訓練左右腦思維。繪本區：提供繪本《小象歐利找弟弟》引導幼兒閱讀。美工區：線描裝飾大象。科學區：串珠子，能夠有運動各種顏色有規律進行串珠。棋類區：象棋，飛行棋，引導幼兒自由結伴，培養幼兒做事的堅持性。英語區：提供英語單詞卡，複習police station\restaurant\supermarket等單詞。2、重點指導：美工區線描小雨傘，引導幼兒欣賞周圍生活事物的線條，感受線條的魅力。二、晨間戶外活動1、分散活動：給幼兒提供小尾巴、紙棒、梅花樁、踩高蹺，沙包，呼啦圈，墊子、鼓勵幼兒自主選擇，重點指導：呼啦圈，指導幼兒運用手腕的力量使呼啦圈轉起來。2、集體遊戲：小小接力目標：練習在間隔物上行走，培養幼兒的平衡能力和團隊合作的精神。準備：平衡木、梅花樁、籃子、墊子、拱門。具體規則和做法：遊戲共進行兩次，將幼兒分成男女兩隊，聽到老師口令時，每位隊員通過跳過小河，走過平衡木，爬過墊子，穿過拱門，跑回到隊上和後面一位幼兒擊掌，被擊掌的幼兒繼續前進，輪流下去，哪隊先進行完畢為獲勝，第一遍結束后老師講解剛才出現的問題，例如，（匍匐前進部分幼兒身體沒有貼近墊子，平衡木需要雙腳跳等等），此後進行第二次比賽。3、律動：跟著音樂節奏做動作。4、早操：動作合拍，精神飽滿。三、生活活動1、點心：指導幼兒分組洗手且正確的洗手，聽音樂安靜用點心。2、自由活動：如廁、交談、閱讀。四、 數學教學活動《看誰數的快》五、繪本教學活動《艾瑪與風》六：遊戲時間開設"飛機場"七：英語午唱：《Down by the station》、《I like Candy》八：午餐1、分組洗手：強調正確洗手的順序，用水將肥皂泡沖洗乾淨。2、排隊取點心：安靜排隊，不擁擠。3、享用午餐：隨輕柔的音樂安靜享用。幼稚園大班半日活動：公開半日活動方案 活動目標：1、 能專心、認真地在活動區活動。2、 通過自主活動，發展幼兒的動手操作能力和創造能力。3、 樂意共享自己的和別人的快樂。活動材料：語言區：說動詞，娃娃家的故事，組合故事1、2等益智區：圈物，數積木，拼圖等美工區：小蜜蜂，小蝴蝶等表演區：小熊拔牙等科學區：比比誰的速度快，天平等活動流程：創設環境 幼兒自主活動 師生交流活動指導過程：一、環境創設：1、 師生共同布置活動區環境。2、 提醒幼兒能夠在活動中專心、認真地活動，比比誰和小印章交朋友最多。二、幼兒自主活動：1、 幼兒按自己的興趣和意願進入活動區活動。2、 教師觀察幼兒的活動，檢查完成情況等，對個別新材料等給予適時的指導、點撥。鼓勵幼兒大膽嘗試，及時捕捉幼兒創造意識。3、 發現幼兒活動中遇到困難想放棄的，給予適時的指導，爭取取得成功。4、 對完成的內容及時記錄，鼓勵作進一步探索或另選內容。三、師生交流分享：師：剛才在活動區活動中，倪老師已經分享到了許多小朋友的快樂，因為他們都做了聰明寶寶，學會了新本領，現在，讓大家都來分享一下你的快樂。1、 讓幼兒展示，介紹作品，對幼兒的創造意識給予肯定，增強幼兒的自信心與成功感。體驗和分享自己的和別人的快樂。2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹，語言能完整、流暢。3、老師對幼兒的今天活動情況作適當評價。4、共同收拾各類教玩具。體育活動：(9:00―9:40) 六節棍活動目標：1、利用六節棍鍛煉幼兒的跳、鑽、跑等動作。2、喜歡參加體育鍛煉活動。3、個別指導焦點大膽活動。活動過程：一、集體活動：六節棍1、分四排跳六節棍，從六個逐步加到八個。注意一定要雙腳併攏跳。個別指導焦點大膽活動。2、競賽遊戲：跳過六個圈后，要鑽過二個洞，回來拍第二個小朋友手，再出發。賽后老師頒發冠軍獎，亞軍獎，積极參与勇敢獎等，體驗體育競賽活動的快樂。3、人手一個六節棍，打足氣出發逛街，鍛煉跑，知道隨時能躲閃，當心不碰撞。二、隨時提醒幼兒熱了休息擦汗。三、分散遊戲自選玩具器械進行結伴，及各種動作的鍛煉。能聽音樂合拍做，動作精神，乾脆。生活點心：(9:40―10:00)音樂活動：(10:00―10:35)餵食活動目標：1、能用正確的方法演唱歌曲《餵食》，學習仿編歌詞。2、培養幼兒編歌詞的興趣與創編的能力。3、激發幼兒關心、愛護小動物的情感。活動準備：鼓20隻，錄音磁帶，鋼琴，指偶若干(鴨、羊、狗各7隻)，食物若干，農場的環境布置好，節奏譜，木偶小鴨。活動過程：一、節奏表演：歡樂的鼓幼兒進入教室，鼓散放在中間。1、師：「這麼多鼓，快去找只小鼓做朋友吧!」幼兒隨意找到鼓。幼：「小鼓，小鼓，我和你做朋友好嗎?」2、師：「在美麗的春天裡，我們迎來了客人老師，讓我們敲起歡樂的鼓，歡迎客人老師們。聽聽誰的節奏最清楚，能聽著音樂的速度。」集體演奏節奏鼓，最後老師編節奏，幼兒學習。老師作鼓勵評價。3、請幼兒來做小老師編節奏型，大家學習(二位)完整表演，要求表演時，歌聲要清楚。4、「小鼓表演完了，快請他們去休息吧!」幼：「小鼓，小鼓，我們去休息吧!」輕輕地放到旁邊后坐好。二、續編歌曲：餵食(一)複習歌曲：餵食1、複習響板節奏：「呷呷呷，誰來了」(小鴨子)「農場里的小鴨肚子餓了呷呷叫，讓我們喂點食物給他們吃。」幼兒拿起椅子下的響板準備好。出示節奏譜，「看清楚什麼時候拿食物，什麼時候撒食物。」(1)全體節奏練習。作餵食動作。(2) 要求符點打出，十六分音符要清楚。再次練習。「喂完食了，東西去休息放好」放在椅下。2、我們中(2)班小朋友還會用歌聲餵食呢。讓小小鴨聽聽，誰的歌聲最美。(1) 演唱歌曲一遍。(2) 要求高音上去要清輕鬆點，喂小魚要大方喂完才行。再演唱一遍。以小鴨口吻評價幼兒唱的情況，可用木偶親親。小小鴨吃飽了去休息了。(二)續編歌詞：1、農場里還有許多的小動物呢，看看有誰呀?幼兒一起圍看(有小雞、小羊、小狗等)哎呀呀，他們怎麼叫個不停呀?我們來問問：x x x，你為什麼叫個不停呀?(原來也是肚子餓了)怎麼辦?來餵食。還好，倪老師準備了許多食物，我也不知道他們喜歡吃什麼，請你們來找個朋友給他餵食吧!2、放錄音音樂，幼兒一一找到一個朋友指偶帶上，找食物喂，老師巡迴指導，鼓勵幼兒大膽編歌詞唱出來。3、「小動物們吃飽了，帶上你的朋友一起去休息一會兒吧!」幼兒坐回座位。我剛才聽到小動物們說，小朋友在餵食時，還會唱呢，可其他小動物還沒聽到呢，誰願意來把自己編的歌唱給大家聽?4、請1幼兒上來唱自編的歌詞的歌曲，如小雞的，1幼兒先唱后，全部小雞的帶上指偶上來唱，第3遍全體幼兒唱。同樣方法唱小羊、小狗。鋼琴伴奏，要求叫聲清脆，高音處輕鬆上去。鼓勵：小音樂家們這麼關心小動物，還會編小動物的歌呢，向你們學習。5、小動物們吃飽了，快快送他們回家吧。放回布置的環境。三、複習《太陽下山》農場里還會有誰?(幼兒講講)下次我們再帶上他們喜歡吃的食物，也來編編他們的歌。今天時間不早了，小動物都回家了，太陽公公也要下山了。幼兒歌表演《太陽下山》要求誰把太陽公公喝醉酒的樣子做的最象。半日開放活動是一種向家長全面展示幼稚園生活教育的有利時機，也是實現家園合作教育的重要【幼師Family】一個有愛，溫馨的幼師群體，歡迎你的加入微信ID：Family5201340小可微信：youerjiaoyu_xiaoke