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無痕教育是一種不露痕迹的教育，營造溫暖、安全和信任的環境，足夠的自由和賦權，允許孩子做不到；接納孩子跑偏；成就孩子發展。當孩子需要幫助的時候，不直接幫助事情，只是陪伴孩子，幫助他生髮自己的力量，協助他自己解決。當孩子跑偏的時候，不糾正，允許孩子體驗所謂的「錯誤」和「失敗」，允許孩子探尋他自己的路。當孩子做不到的時候，不教導、不著急建議，允許孩子體驗做不到，保護孩子好奇心。越有挑戰，孩子越有探索的動力。 故事一逗逗和澤楠的衝突在魔一爪國第二天回程路上，10歲的逗逗和9歲的澤楠推攘打起來。我沒有立刻干涉，只是觀察。發現：逗逗說一些評價的話，每說一句，澤楠就被激怒一下，揮動拳頭上去就打。逗逗個高又壯，澤楠在語言和體力上都佔下峰。眼見打架要升級了，我拉住他倆，問：「發生了什麼事？逗逗你先說。」逗逗開始之前的評價，還沒說完一整句，澤楠又想上來打。我說：「只告訴大家發生了什麼事？其他的先不說！」逗逗：「他抓著這個雪車繩不放手，我甩開他，不讓他拿。他就打我。」這時澤楠立刻想爭辯，我告訴兩個孩子：「一個一個說。」我轉過來問澤楠：「剛才逗逗說的，是這樣嗎？」澤楠說：「是，我打他了。」我又問：「之前發生了什麼？」澤楠說：「我聽見逗逗問誰要拿雪車，我就去了。他不給，還打我。」我問逗逗：「是這樣嗎？」逗逗說：「是的，但是沒人回答啊。」我問澤楠：「你告訴逗逗了嗎？」澤楠說：「說了。」我問逗逗：「你聽見了嗎？」逗逗說：「沒有」我說：「嗯，那這個細節沒辦法核對了。其他都核實過，逗逗先問有沒有人願意拿雪車？澤楠聽見了去拿，但是逗逗沒聽見澤楠說話，只是感覺到澤楠在拽繩子，於是逗逗打澤楠一下，澤楠還手打逗逗，兩人就打了起來。」我頓了頓，慢悠悠地說：「有可能呢，大家都是好意，只是沒溝通好.....」我還沒敘述完，只見逗逗突然上前抱住了澤楠，說：「很有可能是這樣。對不起，剛才打你了，我真沒聽見。我們一起拿吧。」我被孩子的純真、清亮深深打動！幫助孩子幫助他自己幫助孩子，幫助他自己！請給孩子一個公平、尊重、接納的環境，故事二安保二果果開學前一天，我跟7歲的果果一起收拾各自的包。我問她：「關於家庭作業，需要爸爸、媽媽幫助嗎？」女兒想了想回答：「有點複雜，不知道。」我很奇怪。她說：「你可以問親子營、海南旅行或者跑男什麼的，簡單。作業不知道。」我順嘴問：「親子營，你印象最深的一件事是什麼？」果果說：「我被媽媽（大管家）扣錢1萬元。」（第三天她當安保二時，有時不在隊尾被扣了薪酬。）我問：「哦，那你的感受是？」她說：「納悶。」我又問：「那你的想法是？」她說：「我做得很好啊，是媽媽走到前面，我是要跟著媽媽的，才有一會沒走在隊尾。」我又問：「那你的決定是？」她說：「下次做得更好一些。」想想又說「下次把媽媽一直拉著走在隊尾。」*後記*女兒靈動的眼睛里閃出自豪的神情！她第二次提這事，二十天前在ORID總結說過。這次她有了新主意，完善了自己的決定。附：二十天前的ORID總結O（事實）：當安保二被媽媽（大管家）扣錢1萬元。R（感受）：納悶。I （想法）：我做得很好啊，是媽媽走到前面去，我是要跟著媽媽的，才有一會沒走在隊尾。D（決定）：下次做得更好一些。幫助孩子幫助他自己幫助孩子，幫助他自己！請不要急於出主意、給建議，給足空間、時間，允許孩子做不到！故事三安全顧問只是顧問在魔一爪國，自己才是自己安全的責任人；安全顧問只是顧問。 早餐的時候，我問大家：「大家知道為什麼跟隊的成人叫安全顧問嗎？」大家很好奇，都說不知道。我接著說：「咱們每個小隊有6-8個孩子，只有一個成人，如果有個孩子往東，有個孩子往西，還有個孩子往北，那這個成人跟誰保護誰呀？結果肯定跟不了所有孩子。那該怎麼辦，誰能保護你們的安全呢？」我一邊說、一邊表演，把孩子們逗樂了；孩子們也更加好奇——到底誰能保護自己安全呢？我提高了聲音說：「你們自己啊。你們自己最能保護自己。」接著說：「安全顧問協助大家保護自己的安全。他提醒並提前告知大家各種注意事項。比如，前面有條河，不能通過，需要繞行。」看著我誇張的動作，孩子們又一陣笑。說歸說，笑歸笑。孩子們還是會遵循自己的需求和已有的習慣，還是會請成人幫忙。魔一爪國第二天起，陸陸續續有孩子找安全顧問幫忙：幫拿書包，幫拿水壺，幫拿玩具，想要人手把手保護玩耍......片段暖暖說：「陳興阿姨，你幫我拿一下拍拍球（昨天剛買的玩具）。」我很平常的回應：「哦，這樣啊。可是，我沒法幫所有的孩子拿東西。如果你同意我把球給別人玩，就可以幫你拿。可以嗎？」暖暖想了想說：「不行。」我說：「那好吧，我建議可以放書包里，或者下次不帶。」暖暖自己拿著拍拍球，不太方便的玩了一陣。可能實在是不方便。暖暖跟果果達成一個協議，果果幫她保管拍拍球，暖暖同意果果玩球。兩個孩子皆大歡喜。片段有一天喂動物，大家都沒有準備菜，我也沒現場給大家買。看到這樣一幕：有孩子撿地上動物夠不到的菜，重新投喂；有孩子撿樹葉喂；有孩子跟帶菜的遊人套近乎，要來菜葉喂；有幾個孩子跟喂鳥大叔搞好關係，贈送鳥食喂......、 ヽ｀、ヽ、ヽ｀、ヽ、ヽ｀、ヽ、ヽ 、ヽ｀幫助孩子幫助他自己幫助孩子，幫助他自己！營造一個自助環境，成就孩子獨立自主！營造一個不太周全的環境，成就孩子創意無窮！PS魔一爪國本月開營魔一爪國是接納力親子營的孩子場，是無痕教育的理想國。魔一爪國的核心價值是不露痕迹地讓孩子們體驗幸福和成功。在這個溫暖、安全、信任、真實的魔一爪國里，孩子可以充分體驗規則內的自由和自主，體驗「我是誰？」、「怎麼一起玩？」、「如何做出自己的選擇？」「如何在團隊中滿足自我需要？」...同時,家長參加接納力工作坊。通過父母自身的成長，成就家長自身獲得幸福力；通過父母接納力的提升，成就家長作為成長環境對孩子的滋養。閱讀原文可查看詳情。接納力親子營：總體目標——不露痕迹地讓孩子自己體驗到幸福和成功第1期 主題：北京人的生活 1月31日-2月6日 已結束第2期 主題：山林·農耕 4月22日-4月23日 少許名額 ★☆★孩子活動：動物親密接觸、春耕、山林探索、泥塑、夜行、觀星... ★☆★家長接納力工作坊：<傾聽>、<欣賞>第3期 主題：山林·農耕 5月6日-5月7日 報名中