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孩子集中注意力的時間很短，要想延長他們的注意力，就需要選用正確的方法，才會讓孩子更加專心。小亮是一個非常好動的孩子，在學校上課不會在凳子上坐三分鐘，這樣的小亮可算愁壞了媽媽。孩子的注意力不集中，給他朗讀故事的時候進行到一半他就去玩了。後來有一天，媽媽拿著書走到小亮的跟前，兩個人一起朗讀，剛開始小亮不停地翻書，急切的想知道下一個故事是什麼。媽媽也沒有去責怪他翻書，起碼翻書能看出來孩子在聽她講什麼了，已經參與到親子朗讀中了。媽媽「故弄玄虛」的講著，發現小亮的注意力越來越集中了，甚至在講到一半的時候媽媽說下次再講，現在你去玩吧。小亮像換了一個人，吵著非要讓媽媽把故事講完，媽媽發現這種一對一的朗讀方式對好動的小亮很有用。因為孩子年齡小，對不重要的東西就不會關心。父母在朗讀的時候可以讓孩子也參與進來，就算翻翻書也好，重要的是說明孩子喜歡聽父母朗讀。一對一的朗讀方式非常有效，在孩子朗讀時會遇到陌生的詞語或者不理解的句子，父母就可以幫著一起解決。這種朗讀方式可以讓孩子的注意力集中，因為與父母在一起的時間，孩子才最快樂，最有安全感。也可以和孩子一起「表演朗讀」，所謂的「表演朗讀」就是講在與孩子一起朗讀時，採用表演的方式來朗讀。好奇是個活潑的女孩子，也是隨了她的名字，對什麼事物她都有很大的好奇心。有一次爸爸帶她去看了一場電影，她很好奇電影的角色都是怎麼演出來的。這種想法也確實把爸爸為難了一把，也不知道怎麼解釋。就說導演會根據每個人的特點給他們特定的角色。好奇想讓爸爸陪她演一個《小紅帽》的故事，當她告訴爸爸這個想法時，爸爸舉雙手贊同。於是一大家子各個分配好了角色，還叫了鄰居來當觀眾，上演了一部家庭版的《小紅帽》。在「表演朗讀」的過程中，因為孩子有很大的好奇心，人本身對自己熱愛的東西都會非常認真。「表演朗讀」這種方法，孩子在表演的過程中和家人的互動是非常高興的，這比平時的朗讀更加有趣生動，也讓孩子體會到有父母的朗讀才是最美好的時光。想延長孩子的注意力方法有很多種，這都是根據每個孩子的性格來定的。在孩子的世界里，父母在的地方就有安全感。只要父母對親子朗讀認真，孩子也會因為父母的朗讀而注意力更加集中。天下永遠沒有不認真的孩子，只有不認真培養孩子的父母。