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重磅消息9月12日下午市委書記顏贛輝到宜春學院調研觀看創意產品在宜春學院天工創客空間，顏贛輝饒有興緻地觀看了大學生創客的創意產品，對大學生創客勇於打破常規創新創業的開拓精神給予肯定，並勉勵他們認真鑽研學問，弘揚創新精神，研發更多的創意產品，加速推進創意成果轉化。 天工創客空間為啥能吸引大家聚焦？ 一位老師，一個工作室，卻帶動了700多名學生積極創新創業！這就是宜春學院教師陳鵬和「天工創客空間」工作室產生的神奇效應！天工創客空間有哪些創意作品？作品展示首先隆重登場的是一款雙曲柄連桿式硬幣清分機雙曲柄連桿式硬幣清分機本硬幣清分機主要針對公交公司、銀行和超市日常大量硬幣需要進行清分的需要研製而成，它可以實現對目前流通的四種硬幣五通道自動送料清分與收集。第一代曬場穀物裝袋機 發明專利產品曬場穀物裝袋機挑戰杯產品介紹展示櫃里存放著學生研發的新產品這些大大小小的新產品，都是天工創客空間的作品。包括硬幣清分機、曬場穀物裝袋機、新型桌面3D印表機、仿生機器人、製圖教具、智能小車和創意筆筒等等。小編了解到，近年來，天工創客空間自主研製機電產品60多款，申請實用新型專利受理39項，30項已經獲得授權。天工創客空間是一個怎樣的工作室？天工創客空間宜春學院天工創客空間創立於2015年10月，佔地面積600多平方米。創立的宗旨在於弘揚「開拓進取、融合創新、協作分享、尚工重器」的創客精神，為有發明創造夢想的學生創客們，提供一個科技創新實踐的平台，營造宜春學院眾創文化環境。工作室位於宜春學院二教樓工作室內主要包括數字化設計製造與3D列印工程訓練中心、智能製造與控制工程訓練中心、機械創新設計工程訓練中心，擁有500多萬光固化快速成型機、桌面3D印表機、攜帶型微型數控機床、三維光學掃描儀等先進的數字化製造設備。 布置得井井有條9月13日，小編來到天工創客空間工作室，看到后牆上「知行合一、造物致新」的標語特別醒目。 知行合一 造物致新 陳鵬介紹道，"物"是指產品，古人講「格物致新」，我們把「格」改成造，就是想通過人類努力把東西造出來，通過創造一些產品來達到創新、創意的目的。理論要與實踐同步進行，很多東西在教材上找不到答案，所以我鼓勵學生在動手做東西的過程中學習知識、創造產品，這是我們的教育理念。 比賽現場「許多學生由知識的學習者變成了產品的創造者，甚至是企業的創立者。」陳鵬介紹說，近五年來，天工創客空間帶動上千名學生主動投身創客運動，自主研製機電產品60多款，申請實用新型專利受理39項，30項已經獲得授權，為國內外製造業企業培養數百名具有創客精神和創新能力的工程科技創新創業人才。碩果累累近年來，天工創客空間參加國家級、省級創新創業競賽獲獎上百項，其家級一等獎12項、二等獎11項、三等獎22項、省級特等獎12項，省級金獎1項，省級一等獎13項。2016年獲全國大學生機械創新設計大賽、西門子杯智能製造挑戰賽全國總決賽一等獎。火車跑得快全靠車頭帶辣么重點來了天工創客空間有一個怎樣的領頭羊？負責人陳鵬及其團隊陳鵬接受宜春發布採訪陳鵬，江西余幹人，現為宜春學院理工學院機電工程系副教授。一直從事產品創新設計與研發工作，講授計算機繪圖、產品設計、創造學等課程。主要研究領域：工程創造教育、CAD/CAM/CAE/RM/RE等。新鮮出爐的證書榮獲2014年江西省教育系統師德先進個人、江西省省級教學成果三等獎、宜春市科技進步獎二等獎、宜春學院首屆職業道德模範教師、2017年獲江西省第十五批高校省級教學成果獎二等獎、江西省大學生創新創業優秀導師等。指導學生創新研發20多款新產品，指導學生參加比賽多次獲獎。3D列印學習「在產品設計研發過程中，我不會給學生現成的設計方案，而是鼓勵他們去自主思考，創造性解決問題。」陳鵬告訴小編，工作室也要弘揚工匠精神，經常開展產品集體研討活動，作為指導老師，他更多的是引導學生自主選題、自主設計，產品研製全程讓學生提出自己的想法，進行創新設計實踐。指導學生從教十載，陳鵬懷著一顆仁愛、善良、奉獻和創造之心，激勵著學生們對新產品創造的美好欲求，注視、期待和關懷著學生們的個體生命的自我成長，並撰寫著堅持工程教育模式改革與創新的故事…… 記者手記 創客空間由「車庫」衍變而來，創客們在這種開放的實驗室里，實現了從0到1——將創意變成了產品原型。「下一步我們要實現的是再從1到100，就是將產品市場化。」希望天工創客空間的市場化目標能夠早日實現，有更多更好的拳頭產品，為「創造」貢獻出自己的一份力。 （記者 晏亞芳）