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■袁倚喬專欄「每天大量的作業，別人要1-2 小時完成，可我家孩子要用4-5小時，孩子疲憊，家長心焦，哪有時間鍛煉身體戶外活動呢？這樣孩子怎麼保證有個好身體呢？……」在育兒問答中，有一個問題幾乎一半提問的家長都會談到，那就是孩子做事磨蹭，做作業拖拉，的確讓家長很煩心也很焦慮。如果拖拉的習慣改不掉，這樣要一直影響孩子整個學生生涯。如果國小這樣，中學又該怎麼辦？今天我們就來聊一聊孩子做事磨蹭拖拉的原因和糾正的辦法。快與慢的感覺是相對的孩子對速度本無意識是不是從上幼稚園開始呢？為什麼呢？因為開始進入集體生活，幼稚園會有相應的規則對嗎？所以當我們帶著孩子無法去符合幼稚園的要求，我們才會注意到孩子做事拖拉磨蹭。當然最明顯而且反應群體來自最多的是國小生的爸爸媽媽們，普遍都有這樣的問題。但我們考慮過沒有，孩子磨蹭拖拉是天生的嗎？當他/她餓的時候哇哇大哭，媽媽說請稍等，還沒等媽媽沖好，第二次警告哭聲就又來了。由此可見，快與慢最開始是自我的感覺，是相對的。媽媽覺得自己已經很快了，可寶寶卻覺得媽媽很慢很磨蹭對嗎？如果我說快和慢是相對的，你們同意嗎？但如果我說拖拉磨蹭和按時準時也是相對的，很多人會說NO，因為大家發現明顯拖拉磨蹭是人為的，是可以被改善的，對嗎？好的，我們統一了想法，我們堅定這種習慣是完全可以被改善和訓練的。人的行為都是在一定的環境中想要達到某種目的為基礎的。每種行為都是有目的目標的，孩子更是如此。但孩子的目的目標是無意識的，他自己無法覺察。孩子行為的背後有哪些目的和目標呢？都是動作慢，原因各不同那麼我們就來看看造成孩子做事磨蹭都有哪些原因？（在這裡我們排除了器質功能性的原因引起孩子行動遲緩。）也請家長注意，4歲以下孩子的看似拖拉磨蹭的行為大多實際是孩子的能力達不到，這個家長也要注意！❶ 每個孩子都是獨一無二的，如果你的孩子從小就很細緻入微，而且做事趨於完美主義，他的做事行為就是比較緩慢的，看起來像是拖拉和磨蹭，寫了一遍不行要擦掉，再寫一遍，不行再擦掉。❷ 當孩子不情願去做某件事情的時候，顯然是被強迫的，他會去做，但他為了表明自己的態度和告知大人他的心底信息，所以他會用拖拉磨蹭的行為去呈現。❸ 當孩子經常被大人控制的時候，孩子會通過做事拖拉來反抗，來爭取自己的權力和話語權，當孩子做事的能量被分出來一大部分與你對抗，那麼就只有一小部分來做事，自然就會效率低。❹ 記住，如果孩子做事經常拖拉磨蹭，你懲罰也沒用獎勵也沒用，那孩子是在尋求報復，如果他做事拖拉磨蹭讓你很生氣了，那他的目的就達到了，表明你輸了你贏不了他。他會獲得一種滿足感。❺ 還有如果孩子7歲前本來獲得的父母的愛和關注就極少，家人都是忽視他的，這樣的孩子上學會表現厭學，做事拖拉磨蹭。❻ 如果你的孩從小就受家人寵愛溺愛，很多事都由大人包辦和代辦，即使自己能做的事情也有大人幫他完成，這樣孩子的動手能力弱，沒有自主性，做事會拖拉磨蹭。❼ 孩子在做事情時，大人全程跟蹤，隨時指出錯誤並糾正，不時打斷孩子做事時的注意力，這樣也會導致孩子做事注意力不集中，導致拖拉磨蹭。❽ 當孩子做事拖拉的時候，父母會非常關注孩子，如果一個經常在家缺乏父母關注和愛的孩子，他如果發現這種方法奏效，就會一直通過做事拖拉和磨蹭來贏得父母對自己的關注。即使打他罵他也沒關係，至少父母注意到了他關注到了他。訓練要得法，糾正有妙招兒好的，我現在來給大家說說學習金字塔，根據美國緬因州國家訓練實驗室的研究表明，人類學習存留率的多少是和我們學習的方式有極大關係的，我們來說。一般常用的方式，聽講5%，閱讀10%，視聽20%，演示30%，這些存留率低是因為這四種方式都屬於被動式學習，那麼我們再來看看還有什麼方式會使得我們的學習存留率更高呢？討論50%，實踐75%，教授給他人90%，為什麼這3種方式很高呢，因為這3種方式才是真正的主動式學習。為什麼會給大家講這個呢，我們要想培養孩子好的習慣，重要的是與孩子尊重地討論，並給他機會實踐實踐再實踐。我們來看看如何訓練孩子們做事不拖拉不磨蹭的好習慣呢？➀ 如果你的孩子在四歲以內，請做一項訓練。做很多事情都要規定時間，規定了就要去嚴格執行，因為孩子沒有時間觀念和數字的概念，全憑感覺。如果你的十分鐘很長每次都不一樣，會影響他的以後對時間的判斷和感覺。而且必須5分鐘提醒，2分鐘提醒。增強時間觀念。➁ 4歲以上，就開始給孩子看時鐘，讓孩子對時間有概念。➂ 給與孩子適當的選擇權，讓他計劃做事情的時間順序。➃ 4歲以上分配家務活。增加實踐機會。➄ 給與孩子足夠的愛與安全感。➅ 鼓勵肯定孩子完成的過程，而不是結果。➆ 和孩子一起做，而不是指指點點或監督一路。➇ 給與訓練孩子的時間，要有耐心。如果你的孩子已經養成了不良習慣，那該怎麼糾正呢？我們說糾正前先聯接，與孩子有了聯接，請按照如下方法：➀ 每件事情必須有截止時間，建立日常慣例表，盡量具體，可以操作和監督的。➁ 用限制性的選擇去提問「你想5分鐘后還是10分鐘后做作業？」➂ 尊重孩子的做事風格，有些人在壓力下可以做的很好，有些人卻會不停地拖延磨蹭。➃ 如果事情確實有難度，請將事情分成不同的步驟，一點點完成，以免孩子喪失信心。➄ 經常和孩子擁抱，表達你的感謝和你對他的鼓勵。➅ 當孩子完成不了時會發牢騷生氣，請注意傾聽「我理解你的感受」或「你一定很煩躁很沮喪」，共情后，請依然堅持自己，不可讓步，和善而堅定地執行。➆ 如果你們頭腦風暴想出解決問題的辦法請一起執行，如果執行中有問題，請觀察一周后坐在一起繼續商量和改進，再實行新的辦法，總之讓孩子參與進來去決定，給與自主權。當他/她參與度越高，執行力就會越高。➇ 相信孩子一定能夠做到，要耐心。如果家長放棄孩子，孩子也會自暴自棄。要給到孩子犯錯誤的機會，也就是成長的機會。在這個過程中，我相信我們會和孩子建立起親密的和諧的親子關係。其實家庭教育中，對與錯並不重要，重要的是我們之間的聯接、理解和愛的傳遞。本文為作者原創，未經授權不得轉載