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每位陪孩子寫作業的家長都會遇到這樣的煩心事兒，就像網上的一個笑話說的那樣： 「不看孩子寫作業時，母慈子孝，連摟帶抱。一看孩子寫作業，雞飛狗跳、嗚嗷喊叫，路人恥笑，老人血壓升高，鄰居沒法睡覺。前一秒還如膠似漆，后一秒就分道揚鑣……」 不陪孩子寫作業吧，老師還得要求籤字；陪孩子寫作業吧，整天鬧得大人孩子都生氣。到底該咋辦呢？怎麼管管孩子寫作業這事兒，才能讓家長省點心，孩子也更自覺呢？-01-在低年級，陪孩子寫作業肯定更好 有大人在場的情況下，孩子無論寫作業還是做家務，效率都會提高；如果沒有大人在場，有些事磨蹭起來沒完沒了。比如說，很多孩子在學校里寫作業的時候，還是比較認真、積極的，但是一回到家就管不住自己了，一會想看電視，一會想吃水果。 低年級的孩子，身心發育本來就不成熟，自律能力跟大人比起來更是差很多，所以說，過於相信小孩子的自覺性，其實有點不靠譜。 另外，一二年級的孩子正是握筆姿勢、坐姿、用眼距離等培養的關鍵時期，如果寫作業時沒有家長的陪伴、糾正，很容易養成不良習慣，對孩子身體發育很不利。-02-孩子要的是陪伴，而不是「監工」 在孩子寫作業的時候，很多父母雖然也在旁邊，但他們不是「陪伴」，而是「監工」，不斷地挑孩子的毛病、訓斥孩子。 這樣做有兩個副作用：一是會幹擾孩子注意力，我們看似在糾正孩子的錯誤，其實無形中把孩子的注意力分解地支離破碎；二是會令孩子感到緊張、厭煩，當媽媽在一旁嘮叨時，孩子腦袋裡想的往往不是如何改正錯誤，而是「我媽什麼時候走啊？」-03-陪孩子寫作業，陪的是「習慣」 梳理作業的習慣：孩子放學后，先不要急著催他回家寫作業，孩子只有學著把作業梳理好了，真正開始寫作業的時候才有計劃、有條理，要不然到了高年級，作業一多，孩子很容易手忙腳亂。 按時、優先寫作業的習慣：有些孩子放學後會向媽媽提要求：「能不能先看會兒動畫片，再寫作業？」 對於這樣的要求，最好不要輕易答應孩子。因為孩子剛放學的時候，頭腦里還保留有部分學習的狀態，儘快寫作業的話，比較容易「入戲」。一旦看完動畫片兒，孩子內心就會對作業抱有排斥感。 如果真想讓孩子休息一會的話，吃點水果、優格，聊聊天，都是不錯的選擇。 整理文具和資料的習慣：看一個孩子文具和試卷收納得怎麼樣，基本可以猜出孩子的學習成績。無論學習還是生活，條理、有序的孩子總是顯得有計劃、有素養，效率也更高。 當孩子上國小后，建議家長給孩子買幾個文件袋或者文件夾，把學校發的試卷、講義、資料，都按照學科整理好。不但用的時候好找，也能很好地培養孩子的收納整理習慣。-04-陪孩子寫作業，陪的是「氛圍」父母認真做自己的事情、不打擾孩子，或許就是最好的教育。 有些父母煞費苦心地盯著孩子寫作業，一個錯誤一個錯誤地糾正，到頭來惹一肚子氣，還被孩子埋怨；有些父母，只是陪在孩子身邊，安安靜靜做自己的手頭工作，看似不上心，但孩子卻爭氣得很。 錢鍾書的夫人楊絳先生，提到對女兒的教育時說：「我們對女兒錢瑗，也從不訓示。她見我和鍾書嗜讀，也猴兒學人，照模照樣那本書來讀，居然漸漸入道。」 所以，每當我們嫌棄孩子不聽話、不寫作業、愛玩手機、不愛讀書時，是不是也該反思一下，我們真的是孩子的好榜樣嗎？這個中秋，陶陶居小黃人月餅開賣啦！