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資料圖海外網7月4日電 台灣「國教院」昨日公布「12年國教社會領域課綱」草案，高中歷史的史不但從原本一冊半縮減為一冊，且擺脫傳統朝代史，改放在東亞脈絡來講，有學者直呼史架構完全解體，這是「去化」的深化。據台灣《聯合新聞網》報道，也有學者及高中師生認為不這是去化，但憂心面對未來的歷史教育革命，能否編好教科書、老師會不會教、升學考怎麼出題及評分，更攸關學生權益。文化大學史學系教授王仲孚指出，新課綱把歷史的架構完全拆解、連根拔起，脫離歷史教育常軌，「傷害很大」；課綱中也看不到「中華民國」、「辛亥革命」、「八年抗戰」，很難不令人懷疑這是去化的政治思想改造運動。王仲孚說，更何況，放在東亞的脈絡教史，坊間根本沒類似參考書，大學歷史系所課程也非這種架構，教科書怎麼編？老師能教得好嗎？史學基礎薄弱的國三生升上高一，能適應這麼「高層次」的教學嗎？高中生將來念歷史系，也恐難銜接。歷史是文科之母，教育是百年大計，教育部應從長計議。 中研院近史所研究員林滿紅，曾協助教育部檢討微調課綱，她說，不需要把新課綱戴上「去化」的帽子，但她更關心的是，課綱寫得太精簡，是否能把真正的精髓寫進去、又是否能編好教科書？「國教院」應培訓專門的學者寫教科書，而非像現在，任由書商請教授編，教授再發包給一知半解的研究所，怎能編出好的教科書？ 林滿紅舉例，新課綱台灣史教現代國家的形塑，只簡單提到「國際局勢與台灣定位」，應進一步提到台灣國際地位確立的過程，讓這代年輕人對台灣更有信心，才是真的愛台灣。 教育部次長林騰蛟回應指出，等課綱完全定案后，教育部師資課程教學與評量協作中心，就會跨司處擬出編書、師資、評量等配套，大家不用擔心。 據此前報道，被稱為「台獨教父」的史明曾於上世紀60年代撰寫《台灣人四百年史》，這部書被稱為「台獨歷史教科書」。現在蔡英文當局新課綱草案所謂要構建「台灣最近五百年脈絡」，就是以《台灣人四百年史》為基礎，加上本世紀以來民進黨推動「台獨」的痕迹，拼湊成「台灣五百年脈絡」。這是完全拋棄數千年的歷史傳承，把台灣的歷史從荷蘭、西班牙人佔領時期算起，企圖以此「證明台灣與大陸沒有傳統的中央與地方關係」，這是「台獨」的一貫伎倆。蔡當局這次修改課綱，是要把這個觀念「貫徹到底」。（綜編/海外網 鞏浩）