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近日，一個名為「水滴直播」的網路平台上出現全國多地學校的課堂直播畫面，引起熱議。參與視頻直播的學校涉及多個省份，從幼稚園至高中畢業班均在其中，直播場景多為教室，也有學生宿舍。直播課堂設計者的初衷或許是讓家長們能「見證孩子成長的點滴」，但這一做法受到了很多家長和業內人士的詬病。對孩子的在校表現進行直播，不但是對學生的隱私權的侵犯，面向陌生人的直播會暴露學生的相貌、衣著、行為舉動，更會給孩子增加安全隱患。此外，一舉一動都在鏡頭監控下，也讓學生感到極大不自由，對形成健全的人格沒有好處。當前，直播的形式正在深入各行各業，但直播+不能簡單照搬，更應該以遵紀守法、尊重所有參與者的權益和感受為前提，以為受眾和社會提供更有價值服務和體驗為目的。其實在直播+教育領域，早就有很多試水者，其中最成功的就要數國內最大的直播平台YY直播。YY不僅孵化出了掀起在線教育熱潮，讓新東方都為之震撼的100教育，在在線教育草根創業方面也成績斐然。可能很多人都聽過YY直播平台上的邢帥網路學院。其創始人邢帥最初只是一個大二輟學生，而通過YY提供的線上平台，他創辦了邢帥網路學院——一所大家都能讀得起的職業技能培訓學校，冬粉以10元錢學費的低廉價格即可以學習關於電腦軟體的知識。藉助YY平台帶來源源不斷的流量支持，邢帥網路學院慢慢在互聯網上有了名氣。4年時間，邢帥的網路學院實現了在線營收3000萬，至今已線上培養超過100萬學員。 歡聚時代COO李婷曾表示，「『直播+』既不是把常見的直播嫁接到其他領域中，或者把傳統內容搬進直播間，而是將直播應用和技術演進升級，無縫切入到百姓生活的方方面面。」現有的網紅主播的直播屬於「點對眾」模式，而教育行業想要將直播引入教育，還需要借鑒已有成功案例，謹慎嘗試。