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學海無涯，題作舟。快背題吧↓」1.國小教育的基本特點 （1）教育對象的特殊性1.國小生的身心發展2.國小生的發展可能性3.國小生的能動性和主動性（2）國小教育的基礎性1.國小教育是社會發展的基礎2.國小教育是個體發展的基礎3.國小教育的課程內容具有基礎性（3）國小教育的義務性(4)國小教育的全面性 2.古代學校教育的特徵 （1）階級性（2）道統性（3）專制性（4）刻板性（5）象徵性（6）宗教性 3.20世紀以後教育的新特點 （1）教育的終身化（2）教育的全民化（3）教育的民主化（4）教育的多元化（5）教育技術的現代化 4.現代教育發展趨勢 （1）加強學前教育並重視與國小教育的銜接（2）強化普及義務教育，延長義務教育年限（3）普通教育與職業教育朝著相互滲透的方向發展（4） 高等教育的類型日益多樣化（5）學歷教育與非學歷教育的界限逐漸淡化（6）教育制度有利於國際交流 5.教育與社會生產力的相互關係 1.生產力對教育的制約作用（1）生產力水平決定教育的規模和速度（2）生產力水平制約教育結構的變化（3）生產力水平制約教育的內容和手段2.教育對生產力的促進作用（1）教育再生產勞動力（2）教育再生產科學知識 6.教育與社會政治經濟制度的相互關係 1.政治經濟制度對教育的制約作用（1）政治經濟制度決定教育的制約作用（2）政治經濟制度決定受教育權（3）政治經濟制度決定教育目的的性質和思想道德的內容2.教育對政治經濟制度的影響作用（1）教育為政治經濟制度培養所需要的人才（2）教育可以促進民主（3）教育是一種影響政治經濟的輿論力量 7.教育與文化的相互關係1.文化對教育發展的制約作用（1）文化影響教育的價值取向（2）文化影響教育目的的確立（3）文化影響教育內容的選擇（4）文化影響教育教學方法的使用2.教育對文化發展的促進作用（1）教育具有篩選，整理，傳遞和保存文化的作用（2）教育具有傳播和交流文化的作用（3）教育具有更新和創造文化的作用 8.教育目的的層次 （1）國家的教育目的。國家的教育目的是國家對培養人的總的要求，它規定著各級各類教育培養人的總的質量規格和標準要求。國家的教育目的是指導各級各類學校指定其培養目標的主要依據。（2）各級各類學校的培養目標。培養目標是教育目的的具體化，是結合教育目的，社會要求和受教育者的特點制定的各級各類教育的培養要求。（3）教師的教學目標。教學目標是教育者在教育教學的過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產生的預期變化。 9. 教育目的的影響因素（制定教育目的的依據） （1）社會政治，經濟，文化因素（2）人的身心發展特點與需要（3）制定者的教育理想和價值觀（4）馬克思關於人的全面發展學說是確立教育目的的理論依據 10.教育目的的基本精神 （1）強調為社會主義建設事業服務，培養勞動者或社會主義事業建設的接班人。（2）要求德，智，體等方面全面發展。（3）強調學生個性的發展，培養學生的創造精神和實踐能力。 11.教育制度的影響因素（制定教育制度的依據） （1）生產力發展水平和科學技術發展狀況（2）社會政治經濟制度（3）青少年兒童身心發展規律（4）本國學制的歷史發展和外國學制的影響 12.課程計劃課程計劃是根據教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件。（1）課程設置是根據國家的教育目的和各級各類學校的任務，培養目標和修業年限來確定學校開展哪些學科和課程。這是制定課程計劃的首要問題。（2）學科順序是根據修業年限，學科內容，各科之間的銜接，學生的發展水平，接受能力等因素而確定學科開設的順序。（3）課時分配規定各門學科的教學時數包括學科在一學年裡的授課時數，每周的授課時數和各年級的周學時等。（4）學年編製和學周安排是指學年階段的劃分，學生在校學習的時間，學校在假期和節日的規定等。 13.課程標準 課程標準是國家根據課程計劃以綱要的形式編定的有關某門學科內容及其實施，評價的指導性文件。（1）前言，包括課程的性質與地位，課程的基本理念，課程標準的設計思路等。（2）課程目標，這是課程標準的核心內容，包括總目標和階段目標。（3）課程內容，是具體的知識內容要點。（4）實施建議，包括教材編寫建議，評價建議，課程資源的開發和利用等。 14.基礎教育課程改革的核心理念 新課程標準的核心理念是教育以人為本，即一切為了每一位學生的發展。（1）關注每一位學生（2）關注學生的情緒生活和情感體驗（3）關注學生的道德生活和人格養成 15.新課程改革的具體目標 （1）實現課程功能的轉變（2）體現課程結構的均衡性，綜合性和選擇性（3）密切課程內容與生活和時代的聯繫（4）改善學生的學習方式（5）建立與素質教育理念相一致的評價與考試製度（6）實行三級課程管理制度 16.學生觀 （1）學生是發展的人1.學生的身心發展是有規律的2.學生具有巨大的發展潛能3.學生是處於發展過程中的人（2）學生是獨特的人1.學生是完整的人2.每個學生都有自身的獨特性3.學生與成人之間存在著巨大的差異（3）學生是具有獨立意義的人1.每個學生都是獨立於教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉移的客觀存在2.學生是學習的主體3.學生是責權的主體 17.學習方式 （1）自主學習是以學生作為學習的主體，通過學生獨立地分析，探索，實踐，質疑，創造等方法來實現學習目標，即主動地自覺自愿地學習，而不是被動地或不情願地學習。（2）合作學習是指學生為了完成共同的任務，有明確的責任分工的互助性學習。合作學習鼓勵學生為集體利益和個人利益而一起工作，在完成共同任務的過程中實現自己的理想。（3）探究學習是在學生主動參與的前提下，根據自己的猜想或假設，在科學理論指導下，運用科學的方法對問題進行研究，在研究過程中獲得創新實踐能力，獲得思維發展，自主構建知識體系的一種學習方式。 18.教師觀 （1）從教師與學生的關係看，新課程要求教師應該是學生學習的促進者。具體來說，教師是學生學習的合作者，引導者，參與者。（2）從教學與研究的關係看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者。（3）從教學與課程的關係看，新課程要求教師應該是課程的建設者和開發者。（4）從學校與社區的關係看，新課程要求教師應該是社區型的開放教師。 19.教師教學行為的轉變 （1）在對待師生關係上新課程強調尊重，讚賞（2）在對待教學關係上，新課程強調幫助，引導（3）在對待自我上，新課程強調反思（4）在對待與其他教育者的關係上，新課程強調合作 20.教師專業發展的內容 （1）專業理念。教師專業理念是指從事教育教學工作的專業人員遵守的一套行為規範和為實現美好生活而提升自我的內在品格和德性。教師的專業理念包括專業態度，教育理念和專業道德三個方面的內容。（2）專業知識。教師的專業知識包括本體性知識，條件性知識，實踐性知識和文化知識四方面的內容。（3）專業能力。教師專業能力是指教師在一定教育思想指導下，在已有知識經驗基礎上，通過實踐練習和反思體悟而形成的順利完成教學任務的一系列教學行為方式和心智活動方式。教師的專業能力包括教學設計能力，教學語言能力，教育教學交往能力，組織和調控課堂的能力，教育研究能力，創新能力。 21.教師專業發展的途徑 （1）觀摩和分析優秀教師的教學活動（2）開展微格教學（3）進行專門訓練（4）反思教學經驗 22.教育科學研究的基本步驟 （1）確定研究課題（2）查閱文獻與閱讀文獻（3）提出研究假設（4）制定研究計劃，設計研究方案（5）收集，整理和分析資料（6）作出結論（7）撰寫成文 23.感覺的特性（1）感覺適應。在外界刺激持續作用下感受性發生變化的現象叫感覺適應。視覺的適應分為暗適應和明適應。（2）感覺對比。不同刺激作用於同一感覺器官，使感受性發生變化的現象叫感覺對比。感覺對比分為同時對比和繼時對比兩種。（3）感覺后象。外界刺激停止作用后，暫時保留的感覺印象叫感覺后象。（4）感覺的相互補償。感覺的補償是指某種感覺系統的機能缺失后可以通過其他感覺系統的機能來補償。（5）聯覺。一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現象叫聯覺。 24.知覺的特性 （1）知覺的選擇性。選擇性是指人根據當前的需要，對客觀刺激物有選擇地作為知覺對象進行加工的過程。（2）知覺的理解性。理解性是指人以知覺經驗為基礎，對感知的事物加工處理，並用詞語加以概括賦予說明的過程。（3）知覺的整體性。整體性是指人根據自己的知識經驗把直接作用於感官的客觀事物的多種屬性整合為一個整體的一個過程。（4）知覺的恆常性。恆常性是指人的知覺映像在一定範圍內不隨知覺條件的改變而保持相對穩定特性的過程。 25.注意的分類 根據有無目的和意志努力的程度，可以把注意分為無意注意，有意注意和有意后注意三種。（1）無意注意。無意注意也稱不隨意注意，是沒有預定目的，無需意志努力，不由自主地對一定事物所發生的注意。（2）有意注意。有意注意也稱隨意注意，是有預先目的，必要時需要意志努力，主動地對一定事物所發生的注意。（3）有意后注意。有意后注意也稱隨意后注意，是指事前有預定目的，不需意志努力的注意，是由有意注意轉化而來的一種特殊形態的注意。教師資格證培訓加盟好過教育是一家致力於移動互聯網在線教育的公司。重度垂直，深耕職業教師資格證考試學習的在線教育平台。好過教育提供便捷的移動互聯網平台，用戶通過手機進行學習。用戶可以利用自己的碎片時間在手機上進行學習，極大的提高用戶學習效率和自主學習能力。好過教育擁有雄厚的教研力量，依託京津地區豐富的教育資源優勢，以直播+錄播教學為手段，致力於打造領先的職業類課程自主學習平台。優勢一：基於移動互聯網打造直播+錄播+在線考試測試系統。隨時隨地學，隨時隨地練。優勢二、95.8%的考試通過率、簽署不過退費協議。優勢三：擁有專屬移動課堂-好過教育微信服務號，可完美嵌入合作機構平台，學員真正實現移動選課、學習。優勢四：投資無風險，合作有保障。保護期長。為適應時代發展趨勢，擴大運營規模，招加盟商---區域合作、分校合作和諮詢點合作，歡迎有志之士加盟！您發愁有資金沒項目嗎？好過教育幫你解決項目問題。您想在教育培訓行業輕鬆掘金嗎？教師行業百億市值等你來賺！成功的經營模式100%複製，小額投資操作簡單！選擇好過，助您實現教育財富夢！你準備好了嗎？加盟諮詢電話：022-85174765；022-87456580